关于历史教学毕业论文开题报告,与小组合作学习模式在高中历史教学中的应用相关论文参考文献代码

本论文为关于历史教学论文参考文献代码,关于小组合作学习模式在高中历史教学中的应用相关毕业论文开题报告，可用于历史教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写历史教学及高中历史及小组方面论文范文。

摘 要：随着素质教育的全面推进,历史教学不再是简单的让学生掌握基本知识与技巧,更重要的是要借助历史教学培养学生健全的人格,促进个性的健康发展.而将小组合作学习模式引入课堂不仅能够将课堂面向全体学生,而且对高效历史课堂的实现也起着非常重要的作用.

关 键 词 ：小组合作；高中历史教学；应用

小组合作学习模式是新课程改革以来我国普遍推广的一种教学方法,该方法不仅能够调动学生的学习积极性,发挥学生的主动性,而且也有助于高效历史课堂的顺利开展.所以,教师要结合教材和学生的学习特点,有效地将小组合作模式引入高中历史课堂,以促使每个学生都能成为课堂的主人,同时,也使学生在兵帮兵的过程中使课堂的效率得到整体的提高.因此,本文就从如何在高中历史课堂中有效地开展小组合作学习模式进行概述.

一、做好分组工作

恰当、有效的分组可以说是发挥小组合作学习模式价值的重要因素,也是实现高效小组合作学习模式的基础.可是,在实际教学过程中,一些教师的分组仅是按照前后桌、同桌等形式进行分组,其实,这样的分组并不能将课堂面向全体学生,也起不到兵帮兵的作用,课堂依旧是片面的.因此,在实施小组合作学习模式的时候,教师要结合学生的学习情况,按照“同组异质、异组同质”的原则将学生分成不同的小组,以为小组合作学习模式的顺利开展打下坚实的基础.

二、有效地将小组合作学习模式渗透到高中历史教学中

在实际的历史教学过程中,我们可以组织学生以小组的形式自主学习新课,也可以组织学生