心理护理类论文文献综述范文,关于学龄前住院患儿的心理护理相关专升本毕业论文范文

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【关 键 词 】学龄前,住院患儿,心理护理

doi:10.3969/j.issn.1006-1959.2010.09.206文章编号:1006-1959(2010)-09-2469-01

心理护理是临床护理工作的重要组成部分.对儿童护理也十分重要.学龄前儿童智能发育趋于完善,思维能力进一步发展,会产生种种不良反应给他们心理上带来一定的伤害.学龄前患儿的心理特点包括惧怕陌生的环境,住院后与家人分开会感到孤独无助产生分离性焦虑.疾病本身所致的痛苦和不适以及要接受一系列的治疗会让患儿产生悲伤低落的情绪和愤怒不满的心理.对此,我们采取相应的心理护理措施,取得了比较满意的疗效.

1.心理护理

1.1取得患儿的信任.热情诚实对待患儿,与其建立相互信任的关系有利于心理护理措施的进一步实施.

1.2掌握沟通技巧.与患儿及家长交流,鼓励患儿交谈采用儿童易理解的语言和方法.

1.3改善住院环境.病房环境要适合患儿的生理、心理特点,可张贴卡通画,以动物形象作为病房标记.被服色彩要鲜艳、图案活泼,放上玩具等尽量营造一种温馨如家的感觉,让其尽快融入医院环境中.

1.4减轻分离性焦虑.鼓励父母陪伴并照顾患儿,护士尽量固定,连续护理增加安全感.允许留下心爱的玩具及物品与同学保持联系,均可减少分离的影响.

1.5掌握患儿心理及有关情况.要随时注意观察患儿面部表情动作等,询问家长更好地了解患儿的心理特点,使家长体会到护理人员的关心与负责,有利与消除父母的疑虑.

大学心理护理本科毕业论文怎么写
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1.6关心爱护患儿.做到态度和蔼、语言亲切,充满温情.要多询问患儿要求,及时给予解决.每日生活中安排一定的文娱活动如绘画、游戏、看电视等,让患儿的住院生活充满愉快的情绪.

1.7正确诱导和适当鼓励.让患儿观察其他配合治疗的小朋友接受治疗时坦然自若的表情,要夸奖患儿“勇敢”、“听话”接受治疗,避免不良情绪的发生.

1.8减少控制感的丧失.护士要尽量取得要患儿的合作,在日常活动中提供多项活动内容,在执行治疗时,给予患儿部分选择权,注意提高患儿的自我管理能力.

1.9减轻疼痛反应及不适.在侵入性的检查治疗前,应给予一定的解释,治疗中给予适当的机会参与并注意转移其注意力,有利于缓解疼痛.

2.小结

患儿住院后,在得到良好的疾病护理的同时,还必须给予响应的心理护理,这样才更有利于促进患儿身心早日康复.一般来说,生理方面的欠缺较易弥补,而精神方面的创伤有时却影