关于自主学习类研究生毕业论文开题报告,与“任务驱动”教学法在中职CAD课程中的应用相关论文范文素材

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摘 要：在中职院校的必修课程中,CAD是工科类的重点课程,这门课程主要是培养学生机械制图的基本技能.其中“任务驱动法”的使用体现了以学生为主体,以老师为主导的教育思想,打破了传统的教育模式.这种“任务式”的学习能够关注学生完成学习任务的过程,有助于发挥学生的主体地位,培养学生的学习主动性,能够积极的思考问题,进而对问题进行解决,形成一种与教师合作的意识.

关 键 词 ：任务驱动法；中职；CAD课程

一、任务驱动法的定义及特征

“任务驱动法”就是在学习的过程中,通过教师的指导,能够围绕一个共同的任务进行教学研究.在问题动机的驱动下,对相关的知识进行主动的应用,并做到自主探究、互相合作的学习.“任务驱动法”是一种构建主义理论取向的教学法,对学习任务进行设计之后,通过特定的教学情境,让学生在任务中去学习的过程.

“任务驱动法”的基本特征是：以任务为主线,能够以教师为主导,学生为主体.创造出以学定教、让学生积极地去参与到教学中,能够通过自主的合作,不断的探究,最终解决问题.

二、在任务驱动法下,CAD的教学实践课程的研究

1.在教学的过程中对教学设计领域

首先要根据教学内容进行分析,进行实践活动的设计,在课程设计中针对学习者自主学习活动的安排,其学习的活动可以分为：自主学习活动的内容设置以及对于基本技能的安排；还有就是对于自主学习活动应该围绕“问题与任务”进行,这其中的任务来确定学习活动的主题.

2.CAD课程教学过程的设计

首先确定教学的目标是：教师要引导学生进行具体的活动流程,通过创设教学任务,布置新的教学要求,来明确教学的目的,其中可以借助多媒体Ű