课外活动类大学毕业论文范文,与让学生在探究未知中提高素养的相关毕业论文题目

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摘 要：通过举例说明了在教学中经常性地开展探究性、综合性的课外活动,有助于开阔学生的视野,培养他们的探究意识、创造意识和科学意识.探究教学的最大特点是为学生自主性的发挥、创造力的显示提供了自由活动的空间.

关 键 词 ：教学；探究性；自主发挥

在教学中,我根据学生的知识基础、知识环节的前后联系,以及学科本身的特性,经常性地开展探究性、综合性的课外活动,这样不仅有助于开阔学生的视野,使他们学到课堂上、课本里学不到的知识,而且更有助于培养他们的探究意识、创造意识和科学意识,从而全面提高他们的综合素养.

例如,在讲“圆的面积”一节时,我就运用了这一方法.探究问题一：让学生初步建立圆的面积的概念.提出两个问题：你能说出圆的面积是指什么?圆的周长是指什么?在日常生活中,求一个圆的表面的大小,用料多少,实际就是求圆的什么?学生自主探索,合作交流.有的说：“圆占平面的大小叫圆的面积.”有的说：“圆是一个平面图形,圆所占平面的大小叫圆的面积.”还有的说：“求桌子表面大小,就是求圆的面积.”通过同学们认真努力的探究,得出了正确结论.探究问题二：利用实物圆,让学生试想求“圆的面积”的方法.同学们课桌上放置两个圆,厚的、薄的.利用薄的圆,你可以用什么方法求这个圆的面积?有的说：“用对折的方法.”有的说：“用正方形的方法.”有的说：“用数方格的方法.”学生自我评价这几种方法求圆的面积是不是最好.探究问题三：利用分好16等份的圆让学生探究找出一个求圆面积的最好方法.教师问：“根据已掌握的推导平面图形面积计算公式的方法,你把圆形转

化成已学平面图形,推导出圆的面积公式吗?通过学生的合作讨论.有的说：“转化成长方形.”有的说：“转化成三角形.”有的说：“转化成平行四边形.”还有的说：“转化成梯形.”同学们各抒己见.通过自主学习、自主探究得到七种圆面积公式的推导方法,这七种方法体现了一种数学思想：化曲为直.因此,我们可以把圆的面积看作七种图形的面积,从而可以推导出圆的面积公式：S等于πr2.

探究教学的最大特点是为学生自主性的发挥、创造力的显示提供自由活动的空间.

探究式学习无论是作为一种学习方式,还是一种教学形态,

都给每一位学生提供了充分发展的创造空间.它的成效不在于学生获得重大的创新成果,而是在于学生获得独立思考、自主探索的意谓和态度倾向.它顺应了课改综