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摘 要: 在翻译研究日益多元的今天,翻译教材建设问题也逐渐引起了翻译界国内外学者的关注.本文旨在通过对我国翻译教学中由教材给教师和学生所带来的问题进行分析,指出传统翻译教材的不足之处,认为合理的利用网络资源,开发立体的教材包将给翻译教材编写带来许多新的启示.
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关 键 词 : 翻译研究;网络资源;辅助作用
随着近几年翻译学科的兴起,翻译研究已经走出了传统藩篱,正以一种与相关学科接壤的态势发展,并逐渐成为一门具有高度综合性质的独立学科.随之而来的是翻译教学理念在发生转变,翻译教材的重新设计与改版已经成了当务之急.由于网络不断的深入人们的学习和生活中,网络资源的利用似乎是大多数翻译教师愿意采用的教学手段.因此,围绕翻译课程的教材建设,至少有三个问题需要关注并探讨.一是翻译教材应有哪些主要特点;二是有了充足的网络资源,我们还需不需要传统的纸质教材;三是网络资源与翻译教材建设应如何协调.本文将围绕这些问题进行探讨.
一、国内现有翻译教材现状及存在的问题
教材问题一直是翻译教学中的一大难题,国内翻译教材由于多种原因而难以用于教学实践. 具体表现在:
(1)知识老化现象.传统翻译教材不少还滞留在机械地把翻译标准、理解与表达(词类转换、一词多义等