本文是一篇外交部论文范文,关于外交部专科毕业论文开题报告,关于邓小平讲大白话,但一不二相关本科论文范文。适合外交部及政府及环球方面的的大学硕士和本科毕业论文以及外交部相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
对高志凯的采访进行到72分钟时,环球人物杂志记者发现自己的羽绒服被座椅边上的钢管夹住了,记者想把衣角拉出来,结果发出一声细小的金属撞击声.坐在长桌另一侧的高志凯马上停下谈话,问道:“你的衣扣是不是掉了?”
这种惊人的听觉或许与他早年的经历有关.在上世纪80年代,高志凯曾为邓小平、胡耀邦等国家领导人担任翻译.“我一共陪邓小平见了20多次外宾.”高志凯对环球人物杂志记者说.之后,他赴联合国、拿耶鲁博士、做华尔街律师、进国际投行、任央企副总裁等对高志凯来说,人生的每一个时刻几乎都与中国改革开放的进程同步.1992年1月开始,邓小平视察南方并发表了关于中国改革开放的南巡讲话.22年后的1月,高志凯对环球人物杂志记者谈起邓小平和中国改革时,仍深有感触:“他(邓小平)的政策,他的思想,他的性格,对我个人和整个中国都产生了巨大的影响.”
15岁的英语状元
高志凯父母都是山东人,1949年南下.1962年,高志凯出生在苏州太仓,那里是郑和七下西洋的起锚地,离上海很近.“我们在家里都说山东文登话,与外界交流说太仓话和上海话,广播电台里放的是普通话.我9岁时,全家从太仓搬到了苏州市区,又开始说苏州话.12岁上初一,开始学英语时,我已经会说4种方言和普通话了.”这让他从小就对发音比较敏感.
小时候的物质匮乏让高志凯印象深刻.他住的县委大院里有个当海军军官的小阿哥,在军舰上午饭可以吃一个苹果,“这让我特别羡慕.我家4个孩子,一个苹果要切好几瓣,米饭拌酱油已经很可口了.”还有来自政治上的高压.“我家附近一面墙上写着毛主席万岁,有个小男孩放学时无意在上面画了一道,第二天就被抓了起来.当时听美国之音也是犯罪.”
但也正是在那个非常时期,高志凯抓住了一个改变人生的机会.“教育部本来计划1978年恢复高考,邓小平说时间等不及了,现在就招.”当时高志凯正上高一,听说没有年龄限制,决定跟两个哥哥一起参加高考.
“我数理化成绩很好,但老师说,你今年肯定考不上,不如报考英语专业,虽然也考不上,就当预习了.”没想到,高家三兄弟一起考上了大学,高志凯还是当年苏州市区外语单科状元.1978年2月,他走进苏州大学外语系时刚满16岁,是全班最小的学生.“我从一开始就是改革开放的受益者.”高志凯说.
本科快毕业时,正赶上北京外国语学院(现北京外国语大学)受联合国秘书处的委托,办了一个联合国译员训练班,是研究生学位.“第一届是1979年至1980年,里面就有现任驻美大使崔天凯.第二、三届是同时录取的,1981年入学,第二届读一年,我是第三届,读两年.”每个同学由联合国支付6000美元的培训费,这在当时是一笔不小的数目.高志凯被编入同声传译组,不仅学翻译,也学很多外交和国际政治课程.
1983年,高志凯正式进入外交部翻译室.“机遇是给做好准备的人的,但不管个人多努力,如果生不逢时,大环境没有提供机会,也很难发挥出来.从这一点说,我很幸运.”
在打字间里住了5年
外交部翻译室,用高志凯的话说:“党和国家领导人的英文翻译基本都来自这里,出了很多出类拔萃的人物.”
一开始,高志凯以为自己在翻译室是个过渡,很快会被派到联合国去.“无论纽约还是日内瓦,无论总部还是分支机构,对我都太有吸引力了,整天就盼着赶紧到联合国去.”但当时翻译室的领导过家鼎给了他当头一棒:“只要我在这一天,就不让你离开,你就死了去联合国这条心吧.”
过家鼎的理由是“国家需要你”,但高志凯还是想走,反反复复好几次.过家鼎就抓各种机会给他做工作.有一次参加活动,高志凯陪同领导人接见外宾的照片在《北京日报》上刊登出来,过家鼎拿着当天的报纸,往高志凯的办公桌上一撂:“小高,你看!你小小年纪,照片都上报纸了!”
高志凯的想法慢慢地转过来了.“翻译室的机会是非常难得的.最低级别是给外交部副部级干部提供翻译,然后一级级上去,最高是邓小平.即便是部队请来的外国领导人,跟小平见面也是翻译室派人,因为其中有很多政治上的敏感地带,对领导人的言行习惯要了解,这不是纯粹的语言问题.”
工作的特殊性对翻译人员的素质是个严峻考验.高志凯对记者回忆说,当时外交部的宿舍分得比较远,他觉得跑来跑去太浪费时间,正好翻译室配有一个打字间,里面有一张木板床,高志凯就在那里睡了5年.“吃完晚饭就开始干活,先把白天的工作整理一遍,然后做第二天的口译、笔译,第二天的工作能在前一天晚上全部做完.其实翻译到了一定程度,就是知识面的问题.陪同领导人见外宾,需要掌握很多背景资料,来访国家和代表团的情况,两国关系,来访者的背景,等等.”高志凯说.
1987年,澳大利亚总理霍克来访.除了北京的会谈之外,时任中共中央总书记胡耀邦还在外地与霍克会谈了3个晚上,共9个小时.中方在场的只有胡耀邦、时任外交部副部长朱启祯和高志凯;澳方则是霍克、澳驻华大使及澳方翻译.本来做记录并不是翻译的本职工作,也不会有人来要,但高志凯的习惯是每次会谈都要做详细记录.会见完之后不久,胡耀邦对外交部说,自己对中国外交政策的理念都在那9个小时里面说了,让外交部把那次记录整理出来,上报给他.所有人都以为这是个不可能完成的任务,但问到高志凯时,发现只要把他本子里的记录稍做整理就行了.
在邓小平身边的日子
高志凯正式给邓小平做翻译是1984年.那年他22岁,被称为“建国以来为中央领导工作的最年轻的翻译”.在此之前,他经过了一段时间的“模拟实战”训练.
“当时就像师傅带徒弟一样,老翻译手把手地教我.最早是周文重(现任博鳌亚洲论坛秘书长),每次他给邓小平做翻译时,我就拿个小板凳,坐在一旁记录.会谈结束后,他会让我根据记录再翻一遍,指出问题.翻译就像跳高,永远有提高的空间,很难尽善尽美,总有些地方有遗憾.在这方面,老一辈的外交家和翻译家给了我非常大的帮助.”高志凯对环球人物杂志记者说. 很多年后,他和外交部前辈们聊天时,得知了自己被选为邓小平翻译的原因.“他们跟我说,志凯,我们当时选你有几个考虑:一是人很勤奋,中英文水平都在不断地提高;二是发音比较好,会用嗓子;三是你个子不是很高;四是在大场合比较沉着冷静.”
对此,高志凯有自己的看法:“当时领导人普遍都不太高,晚年的邓小平只到我鼻子这个地方.他们说,你站在领导人身边不会遮挡,既能把工作做好,你的存在又好像微不足道.”此外,言行必须得体,不能抢领导人风头,声音的大小也很关键.
“邓小平比我大58岁.当时他的身体状况还是很好,但右耳在慢慢失聪,基本上都用左耳.此外,他有浓重的四川口音,事先如果不训练一下,会听不明白.再有就是发音习惯,80年代他在公众场合发言不多,但一言九鼎,所以他每次发言都很简练.”高志凯对环球人物杂志记者说.
四川话里“四”和“十”发音差不多,每次遇到这种情况,高志凯都会马上用手势再向邓小平确认一遍,伸出四个手指代表四,左右手食指交叉代表十.大多数时候,邓小平都会果断地伸出四个指头回应.
如果是普通会谈,翻译如果没听明白,可以停下来再问一次,但做邓小平的翻译不行.“上世纪80年代,他会见的大多是比较重要的国家元首和政府首脑,尤其是美国来的.邓小平认为中美关系非常重要,当时苏联还在,遏制苏联是全局性问题,中美关系是重中之重.除了美国国务卿、国防部长等人,美国来的内阁成员、部长级别的人他都愿意见.考虑到中美关系的重要性和敏感度,我不仅不能翻错,而且不能重问.那样不严肃,不严谨,也不得体.”
邓小平留给高志凯最深的印象是务实.“我陪他见外宾,从没听他引用过一句唐诗.他没有花里胡哨的地方,不爱虚荣,也不展示浮夸的东西.他说一不二,丁是丁卯是卯,但用的都是大白话.”
这篇论文地址 http://www.sxsky.net/fanyi/457956.html
高志凯唯一一次听到邓小平讲英语,是会见美国国防部长温伯格.那天宾主相谈甚欢,气氛非常好,时间也超了,一向严肃的邓小平有了爽朗的笑声.会谈结束,他亲自把温伯格送到福建厅的门口,握手告别时,早年在法、德、苏都工作过的邓小平用英文说了一句“goodbye”,而高志凯条件反射地把这个单词翻成中文“再见”,又返给了邓小平.邓小平回过头,瞪大眼睛看了高志凯一下,然后哈哈大笑.
“紧迫感与危机感让他选择改革开放”
邓小平1977年再次被历史推上了政治舞台,“他有紧迫感和危机感,这是我亲身感受到的.当时还在冷战时期,国际局面复杂,中国要从孤立的国际环境中杀出一条血路来,那就是改革开放.”高志凯对环球人物记者说.
离开外交部多年后,高志凯曾去邓小平“文革”时期下放的江西南昌某工厂,在当年邓小平站着用锉刀锉螺丝钉的案板前站了很久.“1969年到1973年,他在那里干了3年多,做着最卑微的工作,没有人相信他能复出.而我给他当翻译的时候,却是他最鼎盛的时期.”这种反差让高志凯感慨万千.“他吃过苦,有过磨难,经历过大起大落,才更加珍惜回来的机会,觉得自己时间不多了.他知道中国必须走上一条正确的路,但这条路在哪里,又有多少风险?”
高志凯也去过邓小平复出前,叶剑英与邓小平谈话的地图室.“东、西、北三面墙挂着三幅顶天立地的军事地图.从上面看,当时的中国真的是被包围了,美军、苏军,中苏、中蒙边界全是苏联军队.而中国一贫如洗,还在以阶级斗争为纲.”
时至今日,改革开放对中国的意义已经无需多言.面对中国经济的飞速发展,基辛格有一次对高志凯说,自己一直在思考一个问题,“如果当时出来的不是邓小平,而是别的领导人,中国是不是也能走到今天这样的局面?”高志凯回答道,邓小平是独一无二的.
站在历史十字路口的邓小平,在80年代会见外宾的次数已经很少,他更愿意考虑一些宏观的、影响更深远的事情,比如干部培养,当时同样是个紧迫的问题.“他一再强调干部年轻化、打破终身制,每次见外宾都说这个.当时很多‘文革’时期受冲击的老同志都想出来干,但这样年轻人就起不来.邓小平刻意培养年轻人,才有了第一、第二、第三梯队,后来才形成了第二代、第三代领导人,一直影响到今天.”在高志凯看来,邓小平当时想要什么职务都可以,但什么都没要.邓小平曾对外宾说,我想当(一把手)肯定能当,但多累啊,谁来都得请他们吃饭.
有关论文范文主题研究: | 外交部相关论文范文 | 大学生适用: | 硕士学位论文、学士学位论文 |
---|---|---|---|
相关参考文献下载数量: | 54 | 写作解决问题: | 怎么写 |
毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文题目 | 职称论文适用: | 职称评定、职称评中级 |
所属大学生专业类别: | 怎么写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
近距离的观察,让高志凯更深入地体会到邓小平改革开放的决策.“我觉得,中国的改革开放就是邓小平拿锉刀一下一下锉出来的.”
国企顽疾:一把手大权独揽
1988年3月8日,高志凯告别翻译室工作,去了他曾经无比向往的联合国.但短短一年后,他就有了新方向.在基辛格的推荐下,他获得了去耶鲁大学读书的机会,4年后获得政治学硕士和法学博士两个学位.1993年,高志凯进入华尔街一家老牌律所做律师,上班第二天就被派到香港,由此迈进资本市场,先为企业提供法律帮助,后来干脆加入了摩根士丹利,彻底转向金融领域,帮企业发行债券、股票,做并购业务.后来,他的工作重心渐渐转向国内,一度担任大型央企的高级副总裁.
在此期间,他见证了中国改革开放的逐渐深入,也让他有了与国内央企、国企打交道的经历.在他看来,计划经济时代的遗存与痼疾,改革转型带来的漏洞与问题,新旧矛盾交织,令人震惊.很多问题,直到今天也没有完全解决.
首先是企业结构的问题,层级太多.“几乎所有的央企和国企都是一个模子刻出来的:总公司、一级公司、二级公司等基本按照国内的行政规划走.”高志凯服务过的大型国企中,有的下面有300多家公司,分成4层甚至7层.
其次是权力的集中化,在高志凯看来,这是一切问题的症结.“权力大多集中在各级一把手的手中,没有制衡.每个层级的公司都是一个决策单位,每年的国家预算来了,如何分配往往由一把手自己决定.统一采购、招投标规定都形同虚设,每个环节都有利益交换.负责人可以从弟弟的厂里买椅子,再把原材料卖给外甥.” 这种情况下,好东西可以当废料卖,次品可以按高价卖.“一些油田打井的钢管,以很便宜的价格卖给关系户,关系户修理一下,再卖回油田,质量无法保障.有央企的海上平台支架,直径两米半的钢管居然能像洋葱一样折断;
关于外交部论文例文,与邓小平讲大白话,但一不二相关本科论文范文参考文献:
近代史论文
史(上),modernchinesehistory(184。关于日语的论文题目江西息科学现代知识选讲i,体育,体育,体育,体育,数学史,毛泽东思想,邓小平理论,中国近代史纲要,思想道德修养与法律基础,毕。
硕士论文doc
硕士论文下载数学doc体育学院2016级本科毕业论文工作安排,体育学院2016级体育教育本科191人,社会体育本科64人,将于2016年6月毕业,根据人才培养方案的规定,两个专。
个人师德论文
师德论文教师学习孟二冬.7大专05年优秀05区师德先进个人,区级论文获奖二次33乌石中心章善明小一1997.7本科05年优秀区级表彰一次,市级论文获奖一次,区级论文获奖四次.3。
关于论文题目
关于教育的论文题目江苏,关于教育的论文题目小学2016级人力资源管理专科毕业论文题目,(以下论文题目可自选其一,也可以自拟题目,但必须要与本专业有关),本文档由.提供,转载分发敬。
教师论文撰写
怎样写论文教师,第四讲教师如何撰写教育论文被评价者品德发展的状况做出评价方法.,品德评价的根本目的在于准确,客观,科学地反映学生品德的发展水平和状况,引导学生健康成长.,【关键。
学前儿童心理学论文
接的生活经。心理学论文下载浙江,心理学论文下载教师数初等数论,实变函数,教育学▲学前本科,2016级教育与发展心理学,幼儿园管理学,邓小平理论(开卷)学前教育评价,学前教育科研与论文写。
工民建专业毕业论文
.,2.建筑工程设计,已取得建。工民建论文题目资料《邓小平理论》论文题目,一,参考题目,1,试论邓小平理论的发展历程.,2,试论"科教兴国"的内涵.,3,全面认识中国的社会主义改。
政治学论文选题
思主义的教学,研究.主要研究当代中国政治和政治学基础理论,曾发表学术论文数篇.代表性成果《发展中国家转型期的政治合法性危机探析》《试论邓小平政治合法。政治学论文发表云南省委党校思想政。
儿童教育心理学论文
心理学论文下载浙江,心理学论文下载教师数初等数论,实变函数,教育学▲学前本科,2016级教育与发展心理学,幼儿园管理学,邓小平理论(开卷)学前教育评价,学前教育科研与论文写作,儿。
班主任教育叙事论文
:658次字体:小大,一项教。教师怎么做教育叙事研究师做"叙事研究"并不排斥教师写"教育论文",但教师最好在积累了大量的教育故事之后,再去讲教育道理.,但是,在后续的研究中,我们发。