关于书面类硕士论文开题报告,与如何提高高考英语书面表达能力相关学术论文翻译

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高考英语 书面表达 能力培养

书面表达是一个综合性很强的题型,是对学生语音、词汇、语法等知识综合运用能力的检测,所占比重达六分之一,因此同学们必须重视写作训练.但是从以往的教学来看,很多同学和老师都忽略了这一点.其实书面表达能力的培养必须从高一就开始抓,在学习各类文体的课文时应进行相应题材和体裁的书面表达训练,才能取得令人满意的效果,而不是到了高考才临时抱佛脚.

书面学术论文的写作
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考试大纲中对写作技能的考查明确提出：“要求考生根据提示进行书面表达,考生应能清楚、连贯地传递信息,表达意思,有效运用所学语言知识.这就要求考生准确使用语法和词汇,并使用一定的句型和词汇,清楚连贯地表达自己的意思.

一、系统化地积累运用词汇和语法等基础知识

很多同学词汇和语法都掌握了,可在写作时却想不到或者没用对,这些同学的问题在于平时“只记不用”考试时难以“学以致用”.因此,务必做到边积累边运用,在平时的写作训练中,就要有意识地把学过的词汇、语法和句型用起来,采用造句、翻译、连词成句、串词编故事等方法,在提高英语写作水平的同时巩固基础知识.

二、广泛阅读,加强语感

大量阅读可以提高阅读速度,扩大词汇量.另一方面,它还可以增强英语语感,对英语写作起着潜移默化的作用,只有当阅读量达到一定程度时,才能找到学英语的感觉.学生可以选择适合自己的读物,如英文报纸、杂志、科普文章、英文