电大法学本科课程

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电大法学专科课程沈阳
葫芦岛电大2016年春季开放教育招生简章,经中央广播电视大学(国家开放大学)批准,2016年春季辽宁广播电视大学葫芦岛分校开放教育本,专科继续招生.,一,招生专业,本科:金融学,法。

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荣电大[2016]7号,荣成电大创建示范性基层电大(教学点),建设方案,荣成电大正式成立于1985年8月,是在中央广播电视大学领导下,山东广播电视大学直属的全日制普通高校.学校。

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新疆电大远教学院2016年春季大教研室活动安排表,教研室专业责任教师内容时间(北京时间)形式政法教研室法学专业唐双玲,杨扬基于云教室全疆一堂课教学模式探讨4月8。

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　本科:法学,小学教育,行政管理专科:法学,行政管理,课程开放:会计学,旅游管理,数控技术(机电方向),招生对象,本科:具有国民教育系列相同或相近专业专科以上学历者.　。

电大法学专业课程知识改变命运
自2002年9月起参加中央电大开放教育本科法学专业学习.,xxx同学较好地贯彻了终身学习的理念,作为高校副教授的他已具有本科学历和学士学位,为做好教学工作,达到一专多能,他选择了电大继续深造.在三。

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学安排,报名者需参加由省电大组织的入学水平测试,择优注册.采用自学,面授辅导,文字教材,电视,caivbi课程和计算机网上教学等多种远程教学手段相结合的方式进行教学,学生可以选择学习时间和部分选修课。

遵义电大2007秋法学本科
"(70660542,即新生入学两周强化教学安排)为所有法学硕士必修课程.,注1:研究生中凡本科为非法律专业毕业的,须补修6门为本科生开设的课程,具体科目应在指导教师的指导下确定.上述补修课程不。

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程的基本情况和教学重点.,一,课程概况,1.中国法制史是国家开放大学法学本科专业必修课程,90学时,5学分.主要讲授我国自夏,商,西周至1949年建国前法律制度形成和发展的历史进程,包括。

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关于开展2016年春季,"重庆广播电视大学优秀毕业生"评选表彰活动的通知,校内各科室,各毕业班班主任,为进一步加强全市电大的校风,学风建设,发挥优秀毕业生的示范作用,向社会展示。

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中央电大人才培养模式改革与开放教育,江苏广播电视大学,法学毕业论文,题目:论网络虚拟财产的财产性质,及其法律确认与保护,专业方向:民法,姓名。

浅谈电大开放教育模式下本科法学专业的教学改革
需的专门法律人才，另一方面，随着法学开放教育办学的不断深入，也暴露出了一些在培养目标、课程设置和教学方法，考核方式上的一些不足。一、培养目标和现实情况差距巨大,电大开放教育法学本科的培养目。

浅谈开放教育法学专业课程教学模式的完善
由地方电大或学生根据需要自由选择，但专科阶段已选的选修课，本科阶段不得重复选用。地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课。法学专业80%的课程属于必修课，由中央电大统一安排。法学本科阶段基本不涉。

浅析《证据法学》的导入思路
摘要：笔者通过对电大开放教育下的法学本科课程《证据法学》的导入思路，利用思路逻辑图形，结合教法，揭示了《证据法学》课程重难点，以此来。

我国法学本科专业课程设置研究
摘要经过30余年的发展，我国法学本科的专业课程设置已经基本成型，其中的优点与不足都值得认真总结与研究。具体而言，在法律实务课等。

电大开放教育本科公共英语课程教学改革研究
摘要：为适应学员参加《大学英语b》全国统一网络考试（简称“网考”）的需要，广播电视大学（简称“电大”）开。

电大英语专业本科课程教学方法研究
电大英语专业本科课程教学方法研究电大英语专业本科课程教学方法研究一前言在近几年的电大教学中，我校强调抓考试通过率，要求教师在教学中突出考点，紧密结合考试题型及重点进行教学，这是非常必。

论法学本科专业《商法学》课程考试改革
摘要：21世纪是法商结合的时代，商业行为离不开法律的应用和规范，法律也寸步不离地在影响着商业行为。基于现代社会对人才的这。

论法学本科经济法学课程教学方法的改进
摘要】长期以来，我国法学本科经济法学课程教学一直沿袭成文法国家传统的讲授法教学模式，这种教学方法的特点并不能完全适应经。

工科院校法学本科专业课程设置改革探析
摘要工科院校法学本科专业的人才培养目标应突出特色性、复合性和应用性。本文指出工科院校法学本科专业人才培养目标的实现重在课。

应用型本科院校法学专业课程设计
应用型本科院校法学专业课程设计应用型本科院校法学专业课程设计,[提要]目前应用型本科院校的课程设置大多存在着缺少特色、因人设课、受司法考试和考研培训机构的冲击等问题，因而要转变思路根据不。

高校法学专业本科《经济法》课程教学模式初探
摘要《经济法》课程是高校法学专业本科课程体系中重要组成部分。本文指出《经济法》课程要有适应其特点的教学模式;教。

北京电大朝阳分校五年本科学位获取率分析
续读本科率；关注本科生，提升“网考”课程通过率和学位获取率。随着本科学生对获取学士学位愿望的不断强化，学位获取率一定程度上体现着学生对于学历之外更高追求，同时也是衡量电大教学质量的一个标准。1电。

法学本科实训教学探索
国律师事务所成长的成本，加重了负担。二、法学本科实训教学内涵界定笔者考察了我国不同法学院校在本科阶段展开实训教学的模式，有的学校开设各类实务课程，如律师实务、企业法律实务、各诉讼法诉讼模拟等等课。

法律职业能力培养:法学本科《经济法》课程教学改革基本定位
摘要]传统的经济法教学课程模式不利于培养与训练学生的法律职业能力。经济法课程教。

浅析国家赔偿构成之教法
摘要】笔者通过实践教学，针对电大开放教育下的法学本科课程《国家赔偿法学》学习探索，利用思路逻辑图形，结合教法，阐述国家赔偿的构成，以此来为电。

试析网络技术在电大法学教育中的应用
摘要】网络技术兴起于20世纪50年代，它可以将互联网上分散的信息资源综合在一起，实现资源的共享和相互协作。人们通过互。

司法考试与法学本科教育
是考研继续深造，也有既参加司法考试又参加研究生入学考试者。法学本科教育必须考虑学生的需求，设置课程内容，组织教育教学。“国家司法考试是国家统一组织的从事特定法律职业的资格考试”①，其在考查考生专业知。

法学本科教学新模式探讨
置、课程教学以及教学测量最优化的动态过程。一、优化本科课程设置，改进教学输入的核心,课程作为学习内容的主要部分，同时也是教学活动的重要载体，毋容置疑应当是教学输入的核心内容。故对法学本科课。

法学本科教学改革研究
摘要法学本科教学改革不是对传统教学模式的全盘否定，而是为了弥补传统教学的不足，其目标应是建立理论与实践并重型教学模式。在这一前提下，转变法学教。

司法考试与法学本科教学改革
个基本的规格。［2］例如，我国本科法学教育由法学教育指导委员会依据教育部和司法部的要求，确定了14门核心课程。这些核心课程是我国大学培养法律专业人才的基本课程，所涵盖的内容与司法考试的内容基本一致。这。