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.《*******************》,2007.06*****出版社,24.5万字,副主编,参编第一,八,九章,约5.5万字.,二,论文:共发表论文30篇,其中核心期刊11篇,主要有,1。

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表,出版的司法部部级科研项目成果和其他法学论文,法学专着及法学教材,论文须为全国性核心期刊上发表的;(二)申报评奖人员限于论文的主要撰稿人,教材正副主编,专着作者;(三)申报评奖人员须认真填。

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且考试成绩不低于85分(2016级除外);,③2016.9.1-2016.8.31期间,在核心期刊(核心期刊的认定依据为《中文核心期刊要目总览(2016年版)》)发表一篇以上法学专业学术论文(发。

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论深度的合理性等方面进行客观评价.第四十条申报评奖范围和要求:(一)申报年之前三年发表,出版的司法部部级科研项目成果和其他法学论文,法学专着及法学教材,论文须为全国性核心期刊上发表的;(二)申报评。

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丹大学学习;2005年6月—至今西南政法大学经贸法学院,国际法学院讲师,副教授.主要研究方向:欧盟法,国际人道法,国际人权法,国际法.已在《法学家》等刊物上发表了10余篇核心期刊论文,其中《欧盟区域。

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名;,4,在核心期刊发表论文20—30篇,其中sci或ei论文4—6篇;行业标准2项,省级地方2—4项;申请国家发明专利2—4项.3贵州银监局,贵州银行业服务实体经济信息平台　。

中国作者北极国际核心期刊论文调研分析
摘要〕利用wos,数据库，对中国在国际核心期刊上发表的北极领域研究论文（第一著者为中国作者）进行收,。

体育核心期刊休闲体育论文研究的现状
摘要：休闲体育的研究在我国起步较晚，提法各异，有必要对其研究现状进行综合分析。通过对2000-2007年近8年来刊载在国内13。

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2）.,[3]张建.论法学二级学科对体育法学研究的影响―对278篇cssci核心期刊体育法学论文引证的调查[j].武汉体育学院学报，2013，（08）.,[4]王保树，朱慈蕴.寻找商法学发。

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摘要：采用文献资料法、数理统计法，对13家中文体育核心期刊现状及刊载基金项目论文进行资助属性。

职业技术教育核心期刊高被引论文统计与分析
摘要：利用《中国引文数据库》的引文查询功能，对我国2006-2010年职业技术教育核心期刊的高被引论文进行了统计。

我国体育类核心期刊田径运动各项目科研论文研究现状分析
摘要：通过运用专家访谈、数理统计和文献计量学的方法对1998?2002年间我国11种体育。

对我校已登图情类核心期刊论文情况的分析
摘要】针对我校图书情报专业发展的现状，依据ki数据，本文介绍了19种图情类核心期刊2002年至2013年。

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摘要:采用文献资料、数理统计、计量分析等方法,对1998-2007十年间发表在13种中文体育核心期。

对我国档案学核心期刊电子文件保护研究论文的统计分析
摘要：本文对刊载在我国档案学核心期刊（北京大学《中文核心期刊要目总。

2004?2013年我国体育类核心期刊艺术体操科研论文统计分析
摘要：运用文献资料、数理统计、逻辑分析的方法，对200。

体育类核心期刊中运动医学论文的统计学应用错误案例分析
摘要:就近年来体育类核心期刊运动医学科研论文撰写中常见的统计学应用误区进行分析,结果发现:。

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垃圾论文与合法期刊的潜规则垃圾论文与合法期刊的潜规则数量有限的核心期刊，在庞大的需求面前显得力不从心。面对僧多粥少的局面，许多核心期刊不再以论文质量为核心，而是根据付费的多少来确定是否刊用。　。

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学》等核心期刊发表学术论文多篇，曾荣获加拿大研究发展基金(csdp)和加拿大研究专项奖(sac。

法学专业毕业论文改革略论
摘要：我国法学毕业论文存在诸多问题，严重影响到毕业论文的目的和功能。原因既有学校的整体思路不清，也有学生主观上不重视客观上就业压力较大，还有指。

法学专业双语教学研究综述
为推手，取得了宝贵成果。笔者运用文献研究法，对近年在中国知识资源总库（ki）核心期刊及国外期刊中收录的法学双语教学论文加以梳理与分析，并进行研究综述。一、法学双语教学研究现状,由核。

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摘要]　基于技术保护目的，学术期刊论文作者对论文中涉及的科技信息选择不完全公开。本文借助信息不对称和信息博弈论的有关思想，研究学。

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摘要的体裁特点从语言形式到研究内容主观性都较强，缺乏一定的科学性，整体上有待提高。1.保持摘要内容的完整性。摘要应区别于正文，简明扼要、准确规范地叙述论文的核心内容并具有相。

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小议“核心期刊”小议“核心期刊”,一,我们身处的这个五彩斑斓的时代，是个在学术社区也需要进行常识灌输的时代。若谓不信，读者诸君请看下面的推论是否常见：某论文注释不足十个，所以它不。

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学专业研究生培养过程中的核心任务，对衡量学生的学术水平和科研能力有着非常重要的作用?。通过法学硕士学位论文的撰写，不仅能够训练学生全面的科研工作能力，还能拓宽并且加深自身的法学专业知识，培养发现问题、分。

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