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著名语言学家吕叔湘先生曾经说过:“作文难,作文教学更难.”的确,我们很多语文教师在作文课上经常向学生传授写作方法和写作技巧,但学生仍对作文感到头痛,感到无东西可写,究其原因还是学生的素材、文化积淀甚少,学生阅读所获贫乏,同时我们还要考虑学生作文的语言,如何使学生作文语言做到简明、连贯、精炼,就要考虑到学生在作文中对语言的锤炼.在我们平时学习的课文中,很多都是现当代作家的名篇,我们不妨利用这些精彩的美文,来指导学生作文语言的锤炼.下面我就朱自清先生《春》中作者对语言的锤炼进行简单的分析,让学生在写作当中尝试着对语言进行锤炼:
一、尝试利用准确传神的词语来锤炼作文的语言
学生在作文中要拥有较好的语言文采,使语言变得生动形象,就要学会运用生动贴切的词语作修饰.课文中这样的例子不少,如:
为什么要写语言毕业论文
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