开题报告相关毕业论文开题报告范文,与高校学生毕业文全程化管理相关学士学位论文

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摘　要　毕业论文作为一种学习、探索和创新相结合的综合教学,是对学生大学四年所学知识的全面检验.本文从目前高校毕业论文的实际状况分析入手,结合温州医学院管理类本科大学生毕业论文管理经验,从全程的制度和规范建设、全程的监控和反馈、全方位的学生科研能力培养等角度进行阐述,探析全程化论文管理方式的研究与应用.

关 键 词 　高校　毕业论文　全程化管理

1.全程注重制度建设,强调规范要求

1.1 注重制度建设

“没有规矩,不成方圆”,有一个明确的制度要求是毕业论文管理中非常重要的前提.在毕业论文的管理过程中,我们制定了一系列的制度文件,如选题专家审核制度、中期检查制度、成绩评定制度、延期毕业制度等,并将这些制度要求以学院正式文件的形式在全院、导师及学生中间予以公示和说明.在全程的论文管理中,严格执行相关的制度准绳,结合弹性灵活的突发事件处理决策机制,取得了一定的管理成效.

选题专家审核制度指选题由师生共同产生,答辩领导小组根据专业特点进行筛选.中期检查制度指学生提交论文初稿后,通过网络平台进行数据统计分析,对于产生的问题进行及时处理.成绩评定制度则主要是制定评分标准,将导师初评、交叉评阅、答辩评分制度按合理比例组成,最终评定学生论文成绩.

1.2 强调规范要求

管理类专业学生在毕业论文的撰写过程中,除了要求其能够有一定的创新意识和写作能力外,也十分注重其文章写作的规范性和严谨性.因此,我们在建设和形成书面制度文件的基础上,特别强调毕业论文写作的规范要求,制定了论文模板.

在模板中,对字体、目录、参考文献、文本编排顺序等格式要求,给出严格的规范规定.同时,还会做出一些明确的量化要求,如：题目应该简短、明确,字数一般不宜超过20个汉字；中文摘 要 一般不超过300个汉字；关 键 词 一般为3~6个,每一个英文关 键 词 必须与中文关 键 词 相应；目录一般按3级标题编写；文本主体（包括引言、正文与结论）,字数不少于8000字；参考文献应在20篇以上,其中外文文献不应少于2篇等.

2.全程依托网络平台,实时监控与反馈

2.1 定期检查,辅以不定期抽检

首先,我们采用“以定期检查为主,随机不定期抽检”的方式,对学生提交各项材料情况加以实时监控.

在具体的操作中,我们采用项目管理的方法,根据毕业论文的各个具体环节,详细制定进度表,细化各阶段任务,给出一个供师生参考的毕业论文 “时间进度表”.按照我们的进度安排,毕业论文时间安排在实习结束后.实习前,教师出选题,答辩指导小组讨论选题,初定选题,学生带选题进点.实习结束后,大四第一学期第6~7周召开师生动员会,收集学生选题、专家筛选选题；第8周确定选题,配备指导教师；第9~10周指导老师下发任务书,学生提交开题报告；第11~14周学生提交外文翻译及原文、文献综述；学期末,学院组织初期检查,检查学生提交情况和教师指导情况.大四第二学期第3周,学生提交调查报告、问卷、论文初稿,学院组织中期检查；第4~10周,导师反馈论文意见,学生修改,导师定稿、签字；第11~12周,导师初评、交叉评阅、论文答辩、成绩汇总,召开工作总结.

2.2 师生互动,灵活弹性管理

整个毕业论文进程,我们实行师生互动的管理,成立毕业论文领导小组、指派一名专业老师为论文秘书,指派一名学院办教学管理人员协助论文秘书进行过程管理.领导小组在宏观上对师生论文进展进行监督,论文秘书和教学管理人员督促师生按时完成各项分解任务.学生记录教师指导记录,并在学生中选取优秀学生组成学生论文检查组,对同学进行督促,并对论文格式等进行规范化检查.

3.注重基础训练,全方位培养学生科研能力

毕业论文不是本科教育中一个孤立的教学环节,而是与前期专业课程学习、科研素养培养、毕业实习等紧密联系的一个系统教学过程.我们在教学管理中将专业学习、科研训练、毕业实习、毕业论文工作作为同一项工程,进行四位一体的改革与实践.将论