高中英语教学类研究生毕业论文开题报告范文,与高中生提高英语书面表达能力策略相关论文例文

本论文为高中英语教学类毕业论文格式范文,关于高中生提高英语书面表达能力策略相关硕士论文开题报告，可用于高中英语教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写高中英语教学及高中英语及英语写作方面论文范文。

【摘 要 】为了给同学们在书面表达方面以有效的指导,在短期内切实提高学生的书面表达能力,我在本文中首先谈了英语书面表达在高考中的重要性及学生在书面表达中存在的问题 .其次谈了提高英语书面表达能力的训练方法及步骤,最后谈训练过程中应注意的问题.

【关 键 词 】高中生；英语；表达能力

在高考英语试题中书面表达占25分,书面表达做的好坏直接关系到高考英语分数的高低.并且《高中英语教学大纲》和《高中英语新课程标准》明确提出,高中英语教学应该进一步加强学生的英语书面表达能力.目前高考作为检验教育教学效果和为高等学校选拔人才的重要手段,高考试题无论在知识点的检测、试题难度系数还是题型设计上,都要符合《高中英语教学大纲》、《高中英语新课程标准》的要求.在英语学习中,学生书面表达与听、读、说关系密切.听、读是接受外部语言信息,理解和提取语言信息,说与书面表达是运用词汇、短语、语法、句法,表情达意.前者是对外部语言信息的吸纳与感知,而后者是对大脑贮存语言信息的释放与运用.书面表达是英语知识点的升华,是质的飞跃,要实现这个飞跃并非易事,高一、高二虽在坚持,但要达到高考要求,高三强化训练必不可缺少.因此进一步提高学生的英语书面表达能力,是高三备考中的重要内容.

在日常教学中发现,不少学生在书面表达中,不同程度地存在这样或那样的问题,如词语贫乏、词汇量小,句式单调、文章内容枯燥,语法、句法错误、语意不连贯、单词拼写错误、时态、语态用错、文章格式不符合要求、字体潦草等.严重影响此题得分和高考成绩.造成目前现状的原因是多方面的,既有教师教的责任,也有学生学的问题.要在高三复习阶段解决高一、高二甚至初中阶段造成并遗留的问题,确实难之又难.必须统筹安排,制定切实可行的复习计划,对症下药、逐一解决.具体方法如下：

一、规范学生的书写格式,抓好基本功训练

高考对书面表达的要求是“文质兼美”.所谓“文”就是文章的形式与外表.所谓“质”就是单词、短语拼写正确、句法、语法运用恰当,语意流畅、中心突出,结构完整.一篇优秀的文章一定是文质兼顾、形式与内容俱佳.好的思想内容如果不能用优美的形式来表现,势必会影响文章的效果.因此练文、练字、练格式、练书写也是高三英语备考的重要内容.在日常教