关于高效课堂类在职研究生毕业论文,与数学高效课堂的关键是预习相关本科生毕业论文格式

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兴趣是学生数学学习的动力,这是大多数教师都认可的事实,但是要真正落实到学生身上,总是觉得千难万难,教师觉得苦恼,学生困惑.尤其是在农村中学或偏远地方的中学,教师在面对数学底子薄的学生,不知该如何教学,若继续沿用传统的教学模式,以教师主讲为主,学生听和思考为辅,那么学生会听的昏昏欲睡,就算是能跟上教师讲解的学生,只不过多一个教师的模仿者,没有自己的思路,对于大多数学生就会产生上课能听懂,下课不会做题,没有自己的解题思路,而少部分学生会放弃对数学的学习.为什么会产生这样的问题?究其原因是违背了新课标的精神,激发学生学习数学的兴趣不够,引导学生主动性学习不强,没有让学生参与课堂教学,乏缺学生团结协作和动手能力的培养,不注重学生每个个体培养,只偏重数学基础好的学生培养.要关注每一个学生学习有用的数学需求,明确教学目标是用数学角度看问题,用数学思维解决问题,增强学生的数学素养,让学生看到数学在现实生活中应用及重要性,而不是为了应对中考、高考培养高分低能的解题高手.这就对教师提出更高要求,如何让学生觉得数学不在难学,喜欢数学,在数学课上享受用数学思维解决问题带来的快感和兴奋.我个人认为只有高效课堂可以解决此难题,而高效课堂的关键是预习,在预习必须把握以下几个方面.

大学高效课堂本科毕业论文怎么写
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一、 布置预习

所有教师每天都在给学生布置预习任务,但都是简单的布置,只是对学生笼统的布置,没有把预习任务分解为一个个具体的小任务.这就要求教师提前3天备课,把握本节课的重点与难点,通过本节课要体现什么数学思想.在上这节课2天前布置预习任务,明确告诉学生要完成什么任务,如：首先每一个学生准备一个预习本；其次布置预习任务,要求每一个学生必须把预习心得和困惑分成两部分写在预习本上；然后布置预习作业,在预习本上完成,对全班学生要求在规定的时间上交.教师需要在布置预习作业上下功夫,这就要求教师必须对全班学生的学习情况了若指掌,针对学生的学习程度布置适当的预习作业,让90%学生通过预习能完成预习只有作业,从而刺激10%学生的好胜心,主动去和同学沟通交流完成预习作业,达到培养学生的团结协作精神,促进班级这个大家庭的和睦,并且调动了大多数学生学习数学的兴趣.

二、 督查预习

督查预习主要目的是督促和检查学生的预习情况,确保全班学生都预习,使预习任务不落空,教师需要注意的是督查时间应该在上这节课1天前的早上,时间不超过10分钟.教师重点是对有惰性的学生督促,帮助学生养成预习的习惯,为今后的终身学习奠定基础,使预习成为常态,预习成为学生每天必做的功课.通过检查预习,调整预习作业,把80%学生不会做的预习作业去掉不做,让学生不在为了完成预习作业而苦恼,创造一个轻松学习数学的氛围,把不会的题留做悬念,鼓励做出来学生去办公室和教师沟通交流,适当的给予表扬,激发学生的求知欲.

三、 批改预习作业

大多数教师每天都在检查预习,只是检查学生看书了吗?只要书上有新的字迹就可以了.但是要使预习真正落到实处,仅靠布置、督查预习是远远不够的,必须要求学生在上这节课1天前的下午交预习作业,教师利用下午的时间进行批改,为明天的上课做准备.为什么要这样做?其实教师在备课的时候,已经有了明确的教学目标,教学难点与重点,数学思想.在布置预习和督查预习环节中也是紧紧围绕教学目标,分散教学难点与重点.尤其是督查预习中,发现学生利用预习去解题的困惑,实际上这就是本节课的难点,而不会做的题就成为全班学生关注的焦点,从而当教师在讲解时,学生的注意力非常的集中,接受知识就会事半功倍.教师再通过批改预习作业,进一步掌握学生对本节课知识理解程度,及时调整教学侧重点,对于学生普遍能理解的略将或不讲,对学生不理解的详细讲解；教师及时发现学生做题错误的思维和格式,在教学中,树立正确的思维模式和书写格式,重点让学生明白为什么错了?其实如果教师做好这3个环节,就可以使数学课堂教学更加高效,因为教学难点、重点的分散,使得教师讲解的时间减少,这样教师就可以让学生上讲台来讲解自己的思路,使学生参与课堂教学,变学生为主体,教师为辅,那么就能更好引导学生主动的学习数学；或者教师可以通过题目的训练来达到对知识的掌握等等；总之,课堂有时间就可以解决一些问题.

四、 反思预习

学生常常犯的错误是好不容易把题做完了,长出一口气,把题放在一边就不管了,这就是好比入了宝山空手而回.为什么?因为少一个环节就是反思,只有通过反思才能总结归纳出解题思维,发现简便的解题思维,而简便的解题思维能激发学生学习数学的兴趣,所以解题后反思是必不可少的.让学生在预习中反思,这不仅巩固和加强新学的知识理解运用,而且可以归纳总结适合理解接受的定理和公式,并且找出自己薄弱的环节,在今后的学习中加强和训练.其实教师要求学生反思预习,并且收上来查看,为校本研修提供第一手素材,为今后给学生上更加精彩课打下了坚实的基础,为自己快速成长埋下了伏笔.

总之,如何实现高效课堂,预习必须落到实处,而预习的四个环节必须环环相扣,只有预习做到位,才能解放课堂,让学生