本论文为化学课堂教学相关硕士论文格式,关于“读写”在初中化学教学中的应用相关毕业论文提纲，可用于化学课堂教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写化学课堂教学及化学及学生方面论文范文。
读、写一直被认为是文科教学的专利,至于理科教学,大多数教师好像认为没必要进行读写训练,在理科教学中很少采用这些手段.初中化学属于理科,但概念多,化学符号多,学生记忆的知识多,俨然又像文科.基于此,在化学教学中,注重培养学生实验操作能力固然重要,在教学中注重培养学生读写能力,既可以强化学生对化学基础知识的学习,也可以提高化学课堂教学效果.
一、读在化学教学中的应用
俗话说“读书百遍,其意自见”.化学课堂上,教师让学生大声地读,有感情地读,用心地读,反复地读,痛快地读,通过读化学,培养学生学习化学的兴趣,同时在读书中感悟化学,体验学习化学的快乐,达到读书育人的目的.读书让不同层次的同学有了不同层次的提高,也让学生获得了如何发现获取新资料的方法,将学习不断延伸拓展.在化学教学中,不同的教学内容,要用不同的读法.
1．课前引导学生用心读教材,大致了解教材讲解的内容,做好预习,加快进入听课的状态,同时也激发学生学习化学的兴趣.
2．化学教学中元素符号、离子符号、化学式、化学方程式等都要求学生能熟练地读,教师根据实际,适当安排每节课开课前读几个,有利于强化学生的记忆,培养学生的理解能力,提高学生的思维能力.
3．对基本理论、基本概念的教学,引导学生学会在反复诵读的基础上抓住最关键的字、词、句,并加以归纳、综合、理解.如：原子是化学变化中的最小微粒,必须抓住“化学变化”核心词语.分子是保持物质的化学性质的一种微粒,必须抓住和理解“化学性质”“一种”等关 键 词 语.
4．对化学实验,引导学生阅读实验原理、实验装置、实验步骤及实验注意的事项等,通过学生的阅读掌握大致内容,课堂上教师演示或学生进行实验时可加深学生对相关内容的掌握.
5．在习题教学中,教师培养学生读题能力.讲评时,老师要注重解题方法的指导和点拔,让学生能读完题、读懂题,能找出题干中的关键字、词、句,能抓住答题的指向,培养学生良好的解题习惯,使学生在考试中发挥最佳水平,考出最好的成绩.
二、“写”在化学教学中的应用
化学教学中的“写”,也常被忽略,以致学生答题时字体书写马虎,符号书写不规范,大小写比例不合适,解题的格式不规范,作业不够整齐,正确率降低.平时的教学中,在书写方面对学生要求严格,从学生的一笔一划教起,尤其是化学符号的书写,一定要规范.
如何写化学课堂教学一篇论文
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1．培养学生良好的书写习惯
良好的书写习惯是从坐姿开始的,这是我们课堂中常抓不懈的东西.仅有正确的书写姿势远远不够,我们还应从化学的角度去做.要求他们规范的书写化学符号,规范的解题,从而养成良好的书写习惯,同时也提高学生化学规范考试能力.
2．规范化学用语书写
化学上的书写,还有其特殊性,比如元素符号的书写：“一大二小”,化学式右下角
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