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摘 要：批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用.评语,是一种作业批阅的方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可加强师生间的交流,促进学生各方面和谐统一的进步.

关 键 词 ：数学作业；批改评价；指导方法；积极引导；严格要求

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-244-01

对数学作业的批改,我们习惯用“√”“×”来评判正误,此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用.但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性.不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力.此外,单纯的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩影响师生之间思想、情感的交流,直接影响学生的学习情绪.而利用评语能弥补这些不足.评语,是一种作业批阅的方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可加强师生间的交流,促进学生各方面和谐统一的进步. 以下是我个人的一点见解,希望共勉.

一、指导方法,激发兴趣,强化动机

当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时,老师可以利用评语进行方法指导,让学生掌握解题方法.“先找准数量关系”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等评语实际是给学生指出思考的路线.学生在老师的提示下自己去思考、改正.根据指导,学生不仅找到了错在哪里,而且知道为什么