关于教学法相关毕业论文开题报告范文,与高职院校应用文教学方法相关大学毕业论文

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摘 要 :应用文写作是高职院校学生的一项基本能力,但许多教师在应用文写作教学过程中常照本宣科,使学生产生厌学心理.教好应用文写作这门课程,关键在于教师的教学观念和教学方法是否对路,改进教学方法有利于高职学生学好、写好应用文.

关 键 词 :应用文教学 兴趣 启发 实践

应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体,它的使用非常广泛,实践性很强.在现实生活中,应用文的写作,无论是对机关、企事业单位的文秘人员,还是一般人,都具有十分重要的现实意义.对于高职院校的学生来说,应用文写作更是他们参与就业竞争的一项基本能力.但由于应用文写作具有特定的对象、内容和形式,写作方式相对固定、规范,在各种应用文写作的书籍中,很大一部分文体的介绍都按“含义――种类――结构――写法”这样的体系编排,具体到某一部分时,也都进行了不厌其烦的分类.致使许多教师在教学过程中照本宣科,把书本上的写作原则和理论照搬到课堂教学中,让学生觉得应用文的文学性不强,枯燥乏味,学无所用,容易产生厌学心理.因为没有了学习兴趣,练习时也就强迫自己依照范文依葫芦画瓢,抱着敷衍了事的态度.应用文写作教学在高职院校基本处于“教师不好教,学生不好学,教师教得辛苦,教学效果不理想”的状态.如何解决这个矛盾经过长期的教学实践,笔者认为教好应用文写作这门课程,关键在于教师的教学观念和教学方法是否对路.以下是笔者在长期的教学实践中总结出的一些方法,对于提高学生写作水平有明显的作用.

一、兴趣激发法

孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学习兴趣是学生学习知识持之以恒的动力.好的开端是成功的一半,激发学生对应用文写作的学习兴趣是应用文教学的关键.学习的目的是学以致用,要想激发学生的学习兴趣,让学生认真地学习应用文,首先要让学生认识到所学的知识和技能是“很有用”“很有趣”的.

精心设计教学导语,是激发学生学习兴趣的第一步.要将所学文种与实际生活联系,引起学生浓厚的学习兴趣.

例如在进行应用文中“计划”这一文体的教学时,采用问答式的教学方法,设计这样的开头:“凡事预则立,不预则废.要想成就一件事,就必须有明确的目标、认真的准备和周密的安排.新学年开始,大家都有些什么打算啊”课堂气氛就活跃起来了,有的学生说打算多参加社会实践,增强自身理论联系实践的能力,有的说报考成人高考本科,拿到更高的文凭,有的说要努力学习英语知识,争取通过英语四六级考试,有的说要认真学习,提高自己的专业修养.接着,笔者提示学生:“大家的想法可能比较多,每个人在新学年的开始都有自己的打算,但是我们要有条理地