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在新课程理念的倡导下,小组合作学习正被广泛地应用于英语课堂教学中.这种新型的教学模式给英语课堂教学注入了新的活力,给语言教学提供了交流、互补、互动的机会,广大师生受益匪浅.但是这种教学模式在实施的过程中出现了许多尚待改进的方面,如何有效地运用它,为语言教学更好地服务,这是值得我们深入探索和研究的一个新问题.

一、合理组建合作小组

合理组建合作小组是合作学习成功的前提.笔者在教学实践中发现,无论学生的学习成绩如何,大多数学生都喜欢以小组合作活动的方式来参与课堂教学活动.因此,如何合理地组建合作小组直接关系到小组作用能否得到充分发挥,也关系到合作学习能否有效进行.另外,在学生的调查问卷中还发现：1.如果合作小组内大部分成员的能力普遍较低,他们就没有发起和维持讨论的知识和能力.因此组内成员能力有高有低,他们的合作会更有效.2.小组中男女生数量的不平衡也会影响到合作的兴趣.

因此作为教师在组建合作小组时,应对学生们的知识水平、学习能力、兴趣爱好和心理特征有一个全面的了解.组建小组时要遵循组间同质,组内异质,兼顾性别的原则.即：一个小组要包含各种学习层次的学生,使组内学生的英语学习能力得以整合,做到组内异质.各个小组的总体水平得以均衡,做到组间同质.组内异质为小组成员互相帮助提供了可能,而组间同质又为全班各小组间的公平竞争打下了基础,提高学生参与的积极性.小组的组成应由老师与学生共同商讨决定,要考虑学生的成绩、性格、性别、交际能力等.要引导学生学会与不同的人相处,尤其要关心那些交际能力弱、学习成绩不理想的同学,争取组内同学共同进步,要求组内每一个成员做到全身心投入和全程参与.每个小组的人数应适当,每学期调整一次.将全班分成8组,每组6人,小组成员共同为本组取名（如：apple group,lemon group,orange group等）各小组确定一名组长（组长可以由组员轮流担任）,让学生树立起集体的归属感和荣誉感.

二、创设有效的合作方式和丰富的合作内容

创设有效的合作方式需要有明确的角色分工和学习任务

1.在小组合作学习中,每个小组成员进行角色分工,明确各自的责任

比如组长、记录员、监督员、汇报员都应各司其职,人人有事可做,而且小组成员要轮流担任每个角色.这样,每个组员就会尽自己的最大努力来完成学习任务.

2.要有丰富的合作内容

针对不同的课型,可以有不同的合作任务,让合作学习贯穿于整个英语学习的过程.

（1）合作表演对话：这种形式可以用于对话课中.学生学完一段对话后,一般要求他们进行角色表演.如果单纯地照本宣读,易使人感到乏味.教师可组织学生以小组为单位开展竞赛.进行这一活动的关键是教师不能布置任务后马上进行,应让学生有时间准备,最后从读音是否标准、对话是否有感情、表情是否自然、表演是否得体等各方面综合考虑,选出最佳小组.为了小组的荣誉,每个学生都不甘落后.一般来说,英语成绩好的学生都乐于承担内容较复杂的角色,英语成绩较差的学生也不甘示弱,努力演好自己的角色,每个组员都能在小组活动中充分锻炼自己的语言表达能力.最后教师比较各组的表演,表扬表演得好的,对较为典型的问题做适当评析,并帮助表演有欠缺的小组分析原因,引导他们认真总结经验教训,争取下次演得更好.

（2）合作归纳知识：在导入对话或课文后,笔者经常让学生分组归纳总结某一语言结构的功能或用法.如在教学“making suggestions”这一日常交际用语时,我让学生归纳总结提出建议的句子及其回答方法.学生经过独立思考并小组讨论后发现有许多不同的表达方式,他们的回答也有很多种,如：Let's等；Could you please等；Would you mind等；Why not等；Why don't you等；You had bettet等然后,再引导学生观察这几个句型中动词的形式.之后,我惊讶地发现学生对于经过自己思考归纳出的知识印象很深,记忆更牢.

（3）合作订正错误：每次单元测验后,教师会讲评试卷,针对一些普遍存在的问题进行分析.但由于学生错题类型各不相同,教师不可能在一节课内讲解所有题目,怎么办?可以在小组内让学习成绩好的学生帮助成绩较差的学生,成绩中等的学生相互探讨,共同订正试卷上的错误.这样能营造同学之间,师生之间共同学习、探索、研究问题的氛围,树立对话式、互动型的教学形式.

（4）合作写作：写作课很容易使学生觉得枯燥无味.在教学生写一封介绍自己的英文信时,我安排了以下小组任务：①独立思考三分钟.让学生考虑文章的主要时态、格式,以及重要的短语,为小组讨论做准备.②集体列出写作要点.首先让中等生确定格式和主要短语,鼓励差生大胆参与,优生提出解决问题的方法.③小组报告讨论结果.选择一二个小组口头报告讨论结果,并让其他组评价指正.④教师介绍写信格式、介绍自己的短语.⑤学生独立写作.⑥小组交换批改.

三、建立科学的评价机制

建立科学的评价机制是合作学习取得成功的保障,其关