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培养学生的初步写作能力,在所学语言范围内口头笔头造句,在有提示的条件下写规定文字的短文,意义连贯,无严重错误.这是大纲中对中学生英语写作能力提出的基本要求.我们先要让学生认识到写作的重要性,在实践中培养学生的基本写作能力,笔者根据自身初中英语教学经历,针对初中英语写作能力,谈一些自己的体会和感受.

怎么撰写一篇好毕业论文
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一、掌握基础知识,打好扎实基础

学生写作能力的培养并不是一朝一夕的事情,在平时的课堂上,我们老师要特别抓学生基本功的训练,重视词汇积累,平时抓好学生英语课文的复述与背诵,尤其是针对每个单元的Reading.阅读是写作的基础.培根也曾经说过,“读书可以怡情,可以博采,可以长才”.由此我们可知阅读对于写好作文的重要性.目的就是为了引导学生从作品的语言表达去分析、积累、背诵,让学生做到读书与思考同步,做到读有所思,思有所悟,悟有所得.多摘录佳句,背诵,养成了这种习惯.并且多组织活动,如兴趣演讲、表演、模拟场景等,以提高学生的英语兴趣,提高其英语其他能力,增加积累,从而提高学生的读写听说综合能力.

二、了解基本技巧,循序渐进

首先要弄清楚文体确定文章的体裁之后方能对症下药,如信件、通知、日记都有固定格式.并且选择恰当的开头,以免下笔千言,离题万里.回避自己生疏的词,尽量使用自己熟悉的词句,注意英语的表达方法,避免出现汉语式英语.一篇好的文章要有亮点,还要合理使用高级词汇以及复杂句子结构,甚至可以套用阅读理解里面的好句子.认识基本句型如S+vi+Adv,eg： He goes to school early..S+Link v+Pred ,eg： We are feeling satisfied.等,认真审题,抓住要点,合理组织,正确表达.对于基本的技巧,特别是在考试的时候,教师要善于引导,让学生搞清楚作文的要求,准确的答题,从而考出好成绩,提高自己的自信力.

三、重视评讲过程的引导

作为老师,要不断创新载体,加强老师与学生、学生与学生之间的交流与沟通,从而在心与心的交流中延展情感,陶冶情操抓好作文评讲是重要的,及时反馈学生的信息,让学生模仿学习,全班学生帮助一起订正.要通过学生共评作文交流感情.对于好的学生习作,拿来由学生共评.能与他人交流写作心得,互相评改作文,可以分享感受,沟通见解.让学生们各抒己见,谈谈自己的体会.了解学生必须从多渠道、多形式、全方位进行,抓住作文评改这个时机,有利于提高学生的作文水平.

“冰冻三尺,非一日之寒”,书面表达在考试中也是很重要的,如果拿不到高分,英语成绩也就拿不下高分.因此我们要重视书面表达,平时就要进行积累与锻炼并掌握