语文学习方面有关论文范文例文,与如何开展学案式探究性语文学习相关学术论文格式

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一、什么是学案式探究性语文学习

学生以课文为学习探究的基本内容,在教师指导下以“教学大纲为纲,以课本为本”,拓展学习的时间和空间,多渠道、多角度地获得相关信息,经过筛选、分析、整理,编制成学案,展示自己创造性学习成果的一种学习方式.

二、学案式探究性语文学习的基本过程

在第一次独立学习阶段中,完成课文注悟与相关信息的收集,在此基础上进入互动学习阶段.师生互动,生生互动,学习处理信息,交流领悟,力求对课文有深入的理解,进而产生新的问题、新的领悟.把上述学习的过程,独立整理成书面材料,制成一份学案.学案的格式在教师指导下形成.学案是学生独立自主学习的平台,它扩充了教材的信息容量,它记载了学生瞬间的思维火花和长久思考的轨迹,保留了一个建构知识的过程和过程中的学习经验.而这些动态生成的内容也是课程的一部分.

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三、在实施探究学习过程中的几个步骤

例如学习人教版八（下）《华威先生》课文时从以下三个步骤开展：

1.课前独立学习

①多渠道、多角度地收集与课文相关的资料；

②通过注悟方式理解课文；

③完成三张自学卡片.（信息汇编、质疑记录、课文批注）

2.课堂上互动学习

①信息交流,通过概括归纳的,提