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摘 要 :由于近年来网际网路突飞猛进,远距教学方式应运而生,面对数位化时代的来临,对于“受教”的定义及观念我们应要有所改变,文章从实际工作出发对网络教学线上测验系统进行了阐述.
关 键 词 :网络教学;线上测验;远程系统
中图分类号:TP311 文献标识码:A 文章编号:1009-2374(2014)10-0166-02
1.教育观念的改革
面对知识经济的时代,过去传统中静坐在教室,被动等著老师将固定不变的内容,硬塞在学生脑海中的作法,已经不能满足及符合新世纪学习者的需求.课程与网际网路的结合已是未来必然的趋势,网际网路的重要性,日益增加,未来甚至可能超过父母、同学、社区以及其他媒体,成为最重要的学习环境,学生也由于网际网路的推广,而能提供学生主动搜寻所感兴趣的知识,化被动的学习为主动的探索.
现代教育已由“教学”中心为导向转而为以“学习”中心为导向.因此,教育活动要能发掘与激发个人的差别能力,培养出“独立思考及解决问题能力高”的学生.透过网际网路的电脑辅助教学可以针对“个人化的学习模型”,取情境化学习环境,评比学生的程度、建议难易适中的教材,注重学习的个别差异,以建立个人化的学习环境.而不是只为“分数”而学习的教育模式.藉由“自主性理解”,使学生发掘“学习的乐趣”进而“主动”去学习与思考.
2.教学与电脑结合的益处
网路教学不但能够在课程上加以设计,以符合学生的需求,更能考量教室、教材、教师、参考书、考试、学习同伴、管理、社交康辅等功能,将之整合在网路架构下,规划出“虚拟学校”来,以建立一个完整教学应用的资讯环境.
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藉由电脑程式的专家系统来诊断出学生的状态,再依此获得不同的教材,按学生的素质提供按部就班的教材,或跳跃式的教材,以期能够达到因材施教的效果,并提高学习效率,充分达到适性学习的目的.
3.多媒体的网路线上测验系统
测验与评量一直是教学过程中不可或缺的一环.他们可以反应出学生了解学习内容的程度,以供教师掌握学生的学习状况.随著电脑科技大量运用在教育上,对传统的教学活动造成了