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摘 要 ：中学生数学学习的心障碍是多方面的,其消极作用是显而易见的,产生的原因也是复杂的.与些相应,引导中学生克服心理障碍的方法也应是多样的,没有固定模式.我们数学教师要不断加强教育理论的学习,及时准确地掌握学生的思维状况,改进教法,引导学生自觉消除数学学习的心理障碍,使他们真正成为学习数学的主人.

关 键 词 ：高中数学 教学 心理障碍

数学是自然科学最基础的学科,是中小学教育必不可少的的基础学科,对发展学生智力