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随着科学技术的迅速发展,教学手段日趋现代化的今天,多媒体辅助教学已逐渐走进英语课堂,让大多数英语教师尝到了信息技术的甜头.多媒体辅助教学以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,将课堂教学引入全新的境界.它不仅优化了课堂教学,调动了学生的学习积极性,更有助于学生对知识的理解与掌握,并能使教师更好地把握反馈信息,从而取得良好的教学效果,为英语课堂插上了一双有力的翅膀.下面我将结合自己运用多媒体于英语课堂教学的实践,谈谈其优势.

1.充分利用音效,既可活跃课堂气氛,又可缓和紧张情绪,使课堂张施有度.

在以往的课堂中,由于课间的充分活动,总是很难将学生的注意力迅速地转移到课堂上来.我们往往要绞尽脑汁,变着花样才能使学生逐渐将注意力集中起来.如今,有了多媒体这双有力的翅膀,我们轻而易举就能够办到.

例如：我在上PEP版小学六年级英语下册第三单元第一课时的时候,课前一两分钟,我先用课件播放与新授课相关的chant,活泼的节奏,轻快的韵律,不多一会儿就能够将学生处于亢奋状态的注意力吸引过来了.如此一来,不仅是吸引了学生的注意力,还为新授课作好了铺垫.

又如：在同一课时内,训练动词过去式的规则变化时,由于大量的笔头操练,使学生精神处于非常紧张的状态,此时,我用课件出示练习的同时,还插入适于舒缓精神状态的轻音乐.使学生在课堂学习时精神张施有度,随时处于最佳学习状态.

为什么要写多媒体毕业论文
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在这节课的结束处,我又在课件的末尾加入歌曲欣赏At the Zoo,既可以让学生轻松结束一节课,又可以通过此歌曲复习本课所学的一般过去时及动词的过去式.

2.动画生动,化抽象为形象,激发学生强大的学习兴趣.

当英语教学注入了多媒体这一元素,英语学习已不再是面对枯燥无味的文字,死板地背着单词课文,它已经变得有血有肉,形象鲜明,自然地印入我们的脑海,想忘也忘不了了.尤其是其中的动画功能,将过去我们在课堂上讲上十遍甚至是二十遍都无法解决的问题,轻松地编成生动有趣的动画,化抽象为形象,眨眼间便化解了教学中的难点.

如：在教学PEP小学英语六年级上册第六单元B部分的第一课时plant the tree,如果只是用语言解释种树这一具体过程是非常费劲的一件事,你不仅要了解种树的每一步骤是怎样的,还要让学生了解种树过程中所要表达的语言.但是有了PPT中的简易动画,我只需要设置出种子入土,与植物生长的过程,并在其间以简单的语言说明之,那么种树的过程学生就历历在目了,轻而易举就将本来需要花上几倍时间去解释的内容在弹指间就说明清楚,且让学生印象深刻.

动画除了在新授中可以发挥强大的作用外,在练习的过程中也不可缺少.我在教学规则变化的动词过去式发音时,为了巩固其发音方法,我设置了一个有趣的练习.将每个过去式动词化身为一个红红的大苹果,高挂枝头,只要你能够掌握其发音,并能够准确的读出来,就能够摘得大苹果.这样寄操练予游戏,寄游戏予动画,生动形象的动画极大地激发了学生学习的兴趣,化苦学为乐学,我们何乐而不为呢?

巧用数字展示台,化繁为简,事半功倍.

以往我们在讲评课堂练习的时候,由于内容太多,要么课前花大量的时候写小黑板,并且题量还有限；要么就是人手拿着练习,教师口头讲解,$