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生物学科高考复习是一个系统工程,涉及的问题很多,复习无定法,没有一个统一的固定模式.教师只有根据自己学生的实际情况,在把握高考考核要求的基础上,做到“抓本质、善提炼、找规律、用理论、重实验、联实际”,只有扎扎实实地搞好复习工作,才能使学生在高考中取得好成绩.

一、高考复习过程中要培养学生良好的心理素质

考生拥有健康积极的心态是提高复习效率的重要保障,更是高考成功的关键因素之一,因此培养良好的心理素质与培养科学素质一样重要,尤其对学生今后的发展也将起到不可低估的作用.

1.培养调整心态的习惯：持续高强度的学习使人感到枯燥乏味,身心疲惫,开始进入高三时多数学生还自信满满,可是随着时间的推移,部分同学会感觉精神高度紧张,这时特别需要注意调节身心,适度安排时间进行体育锻炼和娱乐活动,做到劳逸结合、弛张有度.当然还要根据自己的实际情况,踏踏实实地进行复习,肯定自己的进步,同时找出存在的问题及时弥补,自觉地控制自己的情绪,愉快地投入到下一阶段的复习中去.

2.善纳人言,相互沟通：在紧张的高三复习中,难免会遇到生活、思想、学习各方面的困难,不妨敞开心扉将烦恼告诉父母或老师.长辈有较丰富的人生阅历,会尽其所能地提供解决方法,只要打开症结,他们的鼓励和关爱会使你豁然开朗,获得前进的正能量.

二、高考复习脚踏实地,天道酬勤

在高三一年的时间里,学生的学习任务相当繁重,每一节课、每一次作业、每一次测验都必须认真地对待,做好笔记,更正错误,一点一滴地积累知识.每一次归纳总结,每一次分析推理,每一次冥思苦想,解决问题的能力都在脚踏实地的过程中不知不觉得以提高.

三、高考复习掌握方法,水到渠成

华罗庚所说的“将书越读越薄”,言下之意是只有抓住书中问题的主干和脉络,才能对全书内容有一个清晰的认识,才能统揽全局.经过高一、高二两年分章分节一点点的积累过程,学生得到的知识是零零碎碎的,不成体系.高三复习的任务就是要将这些散乱的知识进行归纳整理,建立起各知识点之间的联系,形成知识体系和网络.

1.注重图表法

图表法是一种高度概括而又形象直观的复习方法,它具有归纳总结、梳理展示、横向比较等多种功能.所谓图表法,就是根据知识的内在联系,把某一类相关内容归纳成一个图或表的方法.常用的类型有：箭头式、括号式、表格式、坐标式、流程式等.图表可以用于复习内容复杂的生理过程,也可以用于比较内容相关的生理过程,化“零”为“整”,有利于学生集中注