社会公德方面有关论文范例,与当前大学生社会公德培养的路径探析相关毕业论文格式

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摘要：社会公德建设是全社会精神文明建设的重要内容,也是大学生人格教育不可缺少的主要内容.当前大学生社会公德方面主要表现出社会公德意识淡化、缺乏自律精神和团队意识和以自我为中心等方面的缺陷.由于存在自我认识偏高、家庭教育存在着缺陷、传统的公德培养方式不利于大学生社会公德的培养和不良社会风气的影响等因素,不同程度地影响着大学生社会公德的提高.新形势想应该通过改进社会公德教育方法、加强文化素质和人文素质教育、教育者要不断提高自身的素质和优化社会环境,加强舆论导向等措施全面提高大学生的社会公德意识,不断规范社会公德行为.

关键词：大学生；社会公德；内化

社会公德是全体社会成员必须共同遵守的规范,是人们为了维护公共利益和社会生活秩序,协调人们之间的关系而形成的最简单的行为准则和起码的道德标准.大学生作为一个特殊的社会群体,作为未来社会的栋梁之才,除要求具备较高的科学文化水平外,高尚的思想道德也是当代大学生必须具备的一项重要的素质.大学生社会公德教育作为一个重大而现实的问题,急需我们研究和解决.

一、正确审视当前大学生社会公德的现状

近年来,高等学校对大学生的思想政治教育及社会公德教育逐步重视并得以大力加强,从总体上看,当代大学生的社会公德意识和整体水平都有了很大程度的提高,大多数大学生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感,并能在行为层面上有所实现.绝大多数大学生在观念上认同“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”等公民的基本道德规范,认同遵守公民基本道德规范的重大意义.但是,在现实生活中仍有相当一部分大学生社会公德失范,存在着诸多不尽人意的缺点和弱点.

如有学者认为,“结合社会现实,综合分析当前大学生社会公德缺失现象主要有,个性自私化,漠视公共和他人利益；个性自由化,公德意识淡漠；集体意识淡薄,缺乏社会责任意识.”[1]有学者认为,“大学生社会公德意识淡漠的主要表现为道德水平与诚信度下降、社会责任感和正义感缺失、公共意识和法律意识淡漠等.”[2]也有学者认为,“虽然他们（大学生）普遍对基本的公德行为和范畴有比较清晰的认识,但在具体表现上却表现出“知行脱节”,尚存在很多问题与不足,表现为大学生的社会公德存在着不完善和不稳定状态,大学生社会公德行为具有功利化倾向和大学生社会公德还停留在朴素的意识和觉悟状态.”[3]还有学者认为,“从总体上看,当代大学生具有较强的社会公德意识和社会责任感,他们热爱祖国,关心国家命运,热心公益活动,热爱大自然,保护环境,爱护公物,乐于助人,能够在行为层面上很好地践行社会公德规范.但也有少数大学生存在着一些不尽如人意甚至令人忧虑的现象,主要表现为社会责任意识淡化,奉献爱心意识缺乏,公共场所不注重个人形象和不能与自然和谐相处等.”[4]

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从以上学者的观点可以看出,当代大学生在社会公德方面的缺陷和失误可以归纳为以下几个方面：

1.社会公德意识淡化

由于社会转型期体制机制的不完善和市场机制的刺激,许多大学生在开拓创新、积极进取意识增强的同时,又往往过分看重眼前利益,只追求世俗的、功利的物质目标,理想和人文精神失落,这自然使公德意识出现了模糊和淡化.“判断一个人是否有道德,并不是看他的道德知识有多丰富,而是看他在实际行动中是否践行道德规范.”[5]当代大学生虽然接受了高等教育,文化层次比较高,但对社会公德的基本要求缺乏了解.据资料统计,“在集体利益与个人利益发生矛盾时,认为应该以集体利益为重的占41.3%,认为集体利益与个人利益发两者兼顾的占35.2%,认为一切从集体利益出发,毫不利己的占11.8%,认为应该视情况而定的占18.4%.”[6]这些资料表明相当一部分大学生在集体利益和个人利益发生矛盾时选择了个人利益为重,而为社会、为大众服务意识较弱,上述现象说明,当前部分大学生社会公德意识还比较淡,存在着社会公德意识淡化的现象.这一现象的存在严重危害大学生的健康成长,也有悖于我国高等教育的初衷.

2.缺乏自律精神和团队意识

“良好的文明习惯,对于构建社会主义和谐社会,全面实施科教兴国和人才强国战略,加快社会主义现代化的宏伟目标,具有重大而深远的战略意义.”[7]现实生活中,部分大学生自律意识较差,如上课收发短消息、考试作弊、集会不排队、图书馆抢座占座等现象屡禁不止.在刚清扫过的公共场所乱扔废物,校园的墙上、走廊上随处可见脚印、球印、痰迹,上机任意修改、删除计算机程序等.此外,在现实生活中一些大学生社会公德较差还表现在缺乏团队意识.部分大学生在参加集体活动时特立独行、滋扰活动秩序,忽视了团队的重要性.这些问题的背后,隐藏的是大学生的自我管理能力和集体责任感的匮乏,是一种不良的精神面貌,严重影响了大学生的整体形象.

3.以自我为中心

社会公德是协调人们之间的关系而形成的最简单的行为准则和起码的道德标准,要求人们尊重他人,自觉遵守社会公共准则,保证人们正常社会秩序的进行.但是在现实生活中,一些大学生只注重自己的利益,很少考虑别人的感受,把自己的需要强加于人.这种以自我为中心的公德缺失行为在一些大学生中表现为上课时不遵守课堂纪律,不顾及他人,不珍惜公共财物甚至破坏公共财物.在校园内骑自行车横冲直闯,深夜大声喧哗,实验课将实验仪器到处乱放,在网上散布虚假信息,浏览不健康的网站等.这些现象不仅影响了学生的生活学习,而且对学生的

社会公德方面有关论文范例;健康成长将产生重大的影响,也说明一些大学生自我认识偏高,举止文明失当.

二、深刻分析当前大学生社会公德失范的原因

社会公德建设是精神文明建设的重要内容,当代大学生是肩负国家前途和社会发展任务的重要力量团队,因而大学生的社会公德教育是不容忽视的一项重要的人格教育.长期以来存在着重应试教育轻素质教育的倾向,在教育内容、方式方法上也存在单调呆板、枯燥的问题,中小学往往过多的关心学生考试成绩的高低,以此来评判学校教学质量的好坏.一些高等学校也延伸了这种管理价值观和思维方式,只重视知识的灌输和能力的培养,忽视了对社会公德素质的教育,导致学生高知识技能和低公德水平形成了强烈的反差,只知道大的道德原则,不知在自己的公共生活中处处需要遵守社会公德.1.自我认识偏高

大学生在自我认识上,存在着理想我和现实我的差距,从大学生的心理特点来看,他们的独立意识、自我意识强,自我评价高.由于他们缺乏明晰的道德判断标准,往往不是按社会规范来决定该做什么和不该做什么,因而在行为的选择上有较大的随意性,忽视良好道德习惯的养成.有些大学生“以现实的道德标准来要求自己,而以理想的道德标准来要求他人和社会.”[8]自认为具有超过社会一般成员的认识水平和意志能力,而在现实中又很难理性地把握自我,使自己处于一种盲目的状态中.由于对自我认知的内在分裂,使一些大学生对自我与他人、自我与社会在价值上&

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