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摘 要：医学生作为青年的组成部分,其成长规律既有一般青年人的共性,又有其特殊性.因此,加强医学生廉洁教育既具有必要性,又应体现针对性,提高有效性.通过引导医学生廉洁修身,树立廉洁意识,养成廉洁习惯,确立诚信守法、廉洁自律、爱岗敬业的职业观念,为其走上工作岗位后能够廉洁从医打下坚实的思想道德基础.面对转型时期医学生廉洁教育面临的新问题,必须选择正确的途径,以期取得实效.
关 键 词：医学生廉洁教育教育方法
《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》提出,要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操.医学生作为青年的组成部分,其成长规律既有一般青年人的共性,又有其特殊性.因此,加强医学生廉洁教育既具有必要性,又应体现针对性,努力提高有效性.
一、加强医学生廉洁教育的必要性
提起廉洁教育,不仅大多数医学生认为主要是针对公务人员,自己只是普通学生,无权无势,既没有腐败的能力,又不具备腐败的条件,而且一些医学院校的领导和主管部门也把廉洁教育的对象局限于当权者、从政者,对医学生廉洁教育的重要性认识不高、重视不够、举措不多,导致部分医学生廉洁素质低下,甚至出现了个别医学生刚走上工作岗位就经不住金钱、名利的诱惑而腐败的现象.古代名医扁鹊曾说：“良医治未病.”指的是高明的医生,善于治病于未发之前.这句话给我们的启示是,治理腐败如同为患者治病,最有效的办法就是加大预防力度,治病于未发之前.因此,加强廉洁教育,培养具有正确价值观念和高尚道德情操的医学生更显得尤为重要.
一方面,从医学生廉洁素质来看.由于当前社会大环境的影响,加之部分医学院校廉洁教育缺失和少数医学生自我要求降低,导致部分医学生廉洁素质不高,表现为部分医学生对身边的不廉洁行为和现象熟视无睹,甚至认为理所当然,对社会公平正义缺乏信心.如有的对医学生一些医院存在的乱收费行为,表示“愿打愿挨,你情我愿”；有的医学生对少数医护人员收受患者红包的现象,表示“我不主动要,你给我就收”.另一方面,从医疗卫生行业现状来看.近年来,中纪委一直把医疗腐败当做“严重侵害老百姓利益”的问题予以打击和治理,各地方、各单位也相应采取了一系列治理措施.但迄今为止,医疗腐败问题并没有得到明显控制.究其原因固然是多方面的,但根本的还是这些措施依然没有摆脱“头痛医头,脚痛医脚”的怪圈,忽视了人是起决定性作用的因素.医疗腐败案件频发,说到底还是医护人员的廉洁素质不高所致.医学生作为医护工作者的主要来源,正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期.他们思维活跃,具有较强的可塑性；对外界新事物接受能力强,而是非判断能力却相对较弱,略显稚嫩的思想很容易受社会上的不良风气,诸如拜金主义、享乐主义、个人主义和庸俗处世哲学的影响.如不加以正确引导,最终会成为日后利用手中权力寻租的根源.因此,抓住人生这一关键时期开展廉洁教育,引导医学生廉洁修身,树立廉洁意识,养成廉洁习惯,确立诚信守法、廉洁自律、爱岗敬业的职业观念,可以为其走上工作岗位后廉洁从医打下坚实的思想道德基础.
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二、医学生廉洁教育的内涵及特点
医学生廉洁教育,是指用廉政文化的思想理论,对医学生开展有目的、有计划、有组织的教育,引导医学生不断提高廉洁自律意识,增强拒腐防变的能力.医学生是医疗卫生领域未来的重要力量,对他们进行的廉洁教育其实质是一种岗前职业道德教育,应侧重于规范医学生步入社会走上工作岗位后的职业行为.因此,必须紧密结合职业特点,采取灵活多样的教育方式,循序渐进地将廉洁意识和理念植入医学生的脑海深处.
一是培育正确的职业价值观.围绕认识和践行人道与责任、廉洁与奉献,加强对医学生的廉洁教育,使他们牢固树立“选择医学就是选择奉献”的理念,正确对待地位与待遇、辛苦与快乐、奉献与索取,摆正个人与国家、集体、患者的关系,将正确的职业价值观内化为个人需要,外化为自觉行为,主动承担起对国家、对社会、对人民的责任,从中体现自己的人生价值,实现崇高的职业理想.
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二是形成遵守职业行为规范.医学生是未来的医务工作者,不仅要自觉遵守法律法规和社会道德规范,切实增强反腐倡廉的自觉性,还要遵守医疗卫生职业行为规则,坚持医疗卫生行业的职业操守,不断养成在法律、规章和制度的范围内办事的行为习惯.这不仅是医学生职业生命安全的保证,更是社会安全和人民生命安全的保证.
三是规范医学生的日常行为.当前我国正处于社会转型时期,各种消极腐败因素同样时时影响、侵蚀着一些医学生,导致不同程度地存在着信仰迷茫、信念模糊等问题.因此,引导医学生崇尚廉洁,形成自警自律
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三、医学生廉洁教育的途径选择
面对转型时期医学生廉洁教育面临的新问题,必须选择正确的途径,以期取得实效.
（一）健全廉洁教育机制.医学生的廉洁教育是一种全方位、渗透式的教育,必然贯穿于学校教育的全过程中,绝不是某个部门所能独立承担的,必须建立和完善党委统一领导下,纪检监察部门组织协调,教务部门与学生工作部门及其他相关部门各负其责、广大师生积极参与的领导机制和工作机制,形成齐抓共管的良好格局,努力发挥各类资源在廉洁教育中的应有作用.要在广泛调查研究的基础上,制订廉洁教育规划,明确廉洁教育的指导思想、基本原则、总体目标、主要任务和保障措施,构建具有医学院校特色、符合医学生思想实际的廉洁教育基本框架.要根据廉洁教育规划,制订切实可行的年度工作计划,实现长远目标与近期目标的有机结合,并将廉洁教育纳入到党风廉政建设责任分工体系之中.
（二）丰富廉洁教育内容.廉洁教育要具有针对性,取得实效,必须紧密联系实际,丰富教育内容.一是要从树立正确的世界观、人生观和价值观入手,有针对性地开展思想教育；二是要进行党纪政纪条规教育；三是要对医学生中存在的一些带倾向性、苗头性的思想问题进行事前预防教育；四是要结合医疗卫生系统发生的一些重特大案件进行典型案例警示教育.同时,还要针对医学生不同学习阶段开展廉洁教育.入学时,融入诚实守信教育、法律法规常识教育和正确择业观教育；高年级,着重进行职业道德教育；毕业前夕,重点进行廉洁从医教育和职业操守教育.
（三）创新廉洁教育方式.报告会、培训班、主题班会、知识竞赛等教育方式在过去的廉洁教育工作中发挥了积极的作用,但在价值多元、信息丰富的今天,传统的教育方式已逐渐失去了往日的效果.因此,我们必须与时俱进,探索新路子,创造新方式,不断适应新形势下廉洁教育的需要.要因地制宜,贴近实际,贴近生活,采取医学生易于接受、乐于参加、丰富多彩的形式,寓教于乐,寓教于各种有益的活动之中.要发挥课堂教育的主渠道作用,同时注意发挥实习基地第二课堂作用,将教书与育人结合起来.要注重用身边的廉洁典型教育医学生,更要发挥教育者的表率作用.教育医学生廉洁,教育者首先要廉洁,践行诚信守法、恪尽职守、救死扶伤的职业道德,树立廉洁奉公、教书育人的思想,以廉洁从教、廉洁从医的良好行为,影响和带动医学生廉洁修身,发挥廉洁教育的引导和示范作用.
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