阅读教育类论文范文例文,与农村幼儿家庭早期阅读教育的现状指导相关论文怎么写

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早期阅读教育,是幼儿教育的重要内容.随着时展,早期阅读教育特别是农村幼儿家庭早期阅读教育,出现了一些新情况,引发人们普遍关注.在调查研究的基础上,分析河北唐山农村地区的幼儿家庭早期阅读教育状况,指出存在问题并分析原因,提出相应指导建议,以促进本地区幼儿家庭早期阅读教育的发展,并希望对我国农村幼儿家庭早期教育进步有所帮助.

早期阅读农村幼儿家庭教育现状分析及指导早期阅读教育,是幼儿教育的重要内容,多年来人们一直在研究.但在家庭早期阅读教育方面还比较薄弱,尤其是农村幼儿家庭早期阅读教育上研究较少.当前,随着社会进步时展,我国城乡一体化进程加速,广大农村地区的各方面发展十分迅速,相比之下教育尤其是幼儿家庭教育发展缓慢,在早期阅读教育方面更是存在诸多问题,有待研究以便改进.

一、唐山农村地区幼儿家庭早期阅读教育状况分析

本文在大量调查研究的基础上,对唐山农村地区的幼儿家庭早期阅读教育状况进行了解和分析.总体状况如下：

1.多数家长对早期阅读比较重视,家庭教育投资普遍增加.

随着社会进步经济发展,农村家长对早期教育越来越重视,对于早期阅读也非常关注,并加大投资.调查分析显示,家长认为对孩子帮助最大的项目中,51.9%的家长选择图书.关于买书原因62.5%的家长认为需要才买.可见多数家长对图书的青睐和对早期阅读的重视.

农村幼儿家庭早期阅读教育的现状指导参考属性评定
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2.家庭早期阅读教育环境和利用状况不断改善

早期阅读教育需要一定的家庭环境,如丰富且科学的图书和存放图书的区角,常用阅读设施（写字台、收音机等）等.调查统计表明,仅有9.5%的幼儿没有图书,多数幼儿有几本图书,有些幼儿图书拥有数量甚至超过20本.从所拥有图书种类上来看,多数幼儿拥有各种图书.部分幼儿也拥有写字台、收音机和光盘等阅读设施.可见,当前农村幼儿家庭阅读环境相比过去有所改善.环境利用率的上升,在一定程度上表明农村幼儿家庭早期阅读教育的进步和发展.

二、存在问题及原因分析

1.课外读物总量相对较少,且存在厚此薄彼现象

与城镇对比研究表明,农村幼儿拥有的图书总体数量明显少于城镇,农村幼儿拥有20本以上图书的比例为6.6%,而城市相应比例为20.7%.农村幼儿家庭购买图书存在厚此薄彼现象,如多数家长不知道买什么好.93.1%的幼儿家庭拥有拼音识字类图书.而科学常识类图书拥有的家庭为59%,外语类的为48.6%.可见,多数农村幼儿家长认为拼音识字类图书对幼儿发展作用更大.有些家长存在错误观念,将早期阅读等同于识字,因而过分强调识字教育,而忽视其他阅读内容.也存在只认可看书这种阅读途径而忽视其他阅读途径的观念（听收音机、讲故事,看视频动画等）.

2.早期阅读设施相对简陋,且利用率不高

调查分析表明,农村幼儿57%的家庭没有专门区角存放图书,44.3%的家庭没有写字台,可见农村幼儿的早期阅读设施相对简陋,不利于幼儿早期阅读教育的开展.同时,对这些早期阅读设施的利用率也不高.孩子平时看电视比看书多,电脑、手机等多用来玩游戏上网而非阅读.

3.早期阅读教育实施不够科学,效果不理想

关于早期阅读的时间安排比较随意,多数家长根据兴趣什么时候想读就什么时候读,没能在阅读时间上给孩子养成良好习惯.

在早期阅读的学习方式上,78.2%的家长知道,要帮助孩子阅读,但具体操作与观念不一致,经常给孩子读书的家长只有28.6%.说明家长的观念比较科学,但具体操作起来难以与观念保持一致.通过访谈进一步了解原因,分析得出：有的农村家长时间精力有限（有的外出工作,有的种地养殖等闲暇时间有限）；有的家长知道应帮助孩子阅读,却不懂得具体操作方法,只是枯燥单调的念书,孩子兴趣索然,家长最终放弃.