初中地理类论文范文集,与对初中地理教学相关问题的再相关论文摘要

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摘要：随着新课程改革的不断深入,提高课堂教学的有效性逐渐成为所有教师关注的问题.如何在新课改的背景下实现地理教学的有效性,将具有重大的现实意义.以初中地理《东南亚》一课为主要事例,探讨了新课改背景下如何提高地理课堂的有效性.

关键词：地理；有效性；重要性

一、目前初中地理教学中存在的问题分析

1.思想层面上重视不够

在很多学校中都存在这样一种现象,认为地理课只是一门副科,和数学、语文、英语相比,不占很大的优势,有时候受到挤压,被其他的课程占领,甚至有的学校在期中考试中被取消,或者不开设这门课.领导阶层对此也没有引起足够的重视,对一些地理教师的教学成绩漠视冷淡,造成一些优秀的专业教师被迫转行.从教师角度来看,因为在考试中所占的比重相对较少,不能利用有利的条件及时地提高自己的业务水平,更谈不上课堂的有效性以及素质的提高.

2.学生对地理的不重视

在初中升学考试中,不涉及地理课目,可能刚开始学生对地理学习还比较感兴趣,尤其是进入到八年级以后,学生面临着升学的压力,因为地理课程不能为自己的升学增加总分,所以,多数的学生对此更加的不重视.对于多数的初中生来说,初中地理是增加负担的次要学科,更谈不上兴趣的提高.

3.地理测验的单一化

在目前初中地理测验中,从形式上来看基本上是单一的,试卷也不能充分地反映出学生的学习水平和能力,甚至一些地理学习比较优秀的学生也认为,不能把大多的精力放在地理的学习上,考试只要能达到及格就行了,这对以后的升学没有什么影响.

二、学习初中地理的重要性

初中地理学习的内容系统而广泛,和其他的学科相比,具有具体生动的特点.例如,各大洲的轮廓、某地区的地形变换、温度情况等等,这些都是很难用语言来表达说明的,在对地理的学习中可以借助地图的学习,对各种地理事物、地理问题能有全面总体的掌握.在学习初中地理《东

初中地理类论文范文集南亚》一课的时候,我的一个重要的教学目标就是要求学生会读东南亚政区图、马六甲海峡图、东南亚气候图,会利用地图来分析知识,从而培养学生的观察和分析能力.在学习初中地理知识时,能够更加全面地培养学生的综合分析能力.我们在学习某一地区的自然知识时,还可以根据这些自然知识进一步分析出该地的人口、商业等人文状况,从而实现联系性的整体学习.因此,在初中地理的学习中,要重视地图的重要作用.

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学习地理知识能够很好地实现理论和实际相结合.在学习中国的省级区划部分时,单纯地让学生记忆有些不合实际,效果也很差.我们可以让学生想想周边比较鲜活生动的例子,例如,让学生说出车牌上的汉字简写,这样既学习了知识,又能将实际生活中的相关例子联系起来,有助于学生加深对知识的理解,也有利于学生增加对地理这门课程的兴趣.

三、提高初中地理教学有效性的具体措施

1.重视课堂前情境的引入

重视上课之前情境的引入,首先要做好导入,导入是学习一节课的重要前提,直接影响着学生对这节课兴趣的关注,一般来说,有两种比较常见的方法：一种是提问法,让学生带着问题进行探索,一种是直接叙述生动的事实,让学生先喜欢上这堂课.在讲《东南亚》这一课时,我是这样导入新课的,主要采用了诗歌的方式进行导入：“我住江之头,君住江之尾.我喝川上流,君吸川下水.彼此地相连,依山复靠水.山山皆向北,条条南流水.”这是陈毅先生写给缅甸一位友人的诗,诗中所描述的就是我们今天将要学习的《东南亚》.实践证明,通过这种导入方式,取得了良好的教学效果,有效地提高了课堂学习的有效性,激发了学生的学习热情.

2.充分利用图表,重视多媒体的运用

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地理学习中,离不开图表的学习,从某种程度上来说,没有地图就没有地理教学.因为,在地理的学习中,一些问题是很难用文字来表达描述的,例如,地势的高低,再如东南亚的气候,从纬度位置看东南亚应该属于哪个温度带?以何种气候为主?这些必须要结合相关的地图才能更好地让学生掌握.运用多媒体教学是现代教学的一个重要趋势,它不仅能使课堂变得更加生动丰富,还能够节省大量的时间,有利于课堂效率的提高.例如,在讲东南亚有多少个国家?内陆国、临海国、岛国各是哪些?哪些国家与我国相邻?这些问题,教师可以用多媒体出示,对印度尼西亚重点强调.印度尼西亚是东南亚面积最大、人口最多的国家,也是世界上岛屿最多的群岛国家,素有“千岛之国”的美称.可以增加一些直观的图片,加深学生的理解.

总之,对初中地理学习有着重要的意义,中学地理教学在学校教育中担负着国情、国策教育、环境教育、人口教育、国防教育等方面的任务.对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及正确人生观有着独特的教育功能和作用,是其他学科不能替代的,我们一定要引起足够的重视.

参考文献：

[1]石艳梅.探析地图在初中地理教学中的运用[J].现代阅读：教育版,2011（24）.

[2]陈凤静.在初中地理教学中构建有效课堂的思考[J].现代阅读：教育版,2012（03）.

[3]李强.初中地理教学中的活动设计分析[J].现代阅读：教育版,2012（15）.

（作者单位甘肃省庆阳市宁县焦村中学）

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