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《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”.在幼儿园,体育活动是强身健体的一个重要途径,而活动器械作为体育活动中不可缺少的物质条件,不仅影响幼儿参与体育活动的情绪和行为,而且还可引发幼儿参与体育锻炼的兴趣和构想,并产生相应的行为和活动.那么,体育器械在体育活动中到底有哪些教育价值呢?

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1发挥体育器械在活动中的游戏性,促进幼儿身体素质的提高

幼儿体质包括身体动作的发展和身体素质的提高.身体动作包括走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷等,身体素质包括平衡、力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性和协调性等.那么如何练习这些动作?如何提高这些能力呢?单靠枯燥的反复练习,会使幼儿失去兴趣,甚至对练习产生反感,但是,加上体育器械那就不一样了.

体育器械在幼儿园教育活动中发挥的教育价值参考属性评定
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1.1体育器械与儿歌结合

在民间游戏跳竹竿的活动中,幼儿边念儿歌边有节奏地敲打竹竿,而跳的幼儿在两根竹竿间跳进跳出.幼儿在这跳跃中,根据儿歌的节奏,判断竹竿是合笼还是分开,灵巧地躲闪,以免被竹竿夹到.在跳与躲闪的过程中,幼儿的脑、眼、脚同时工作,既练习了身体动作,又发展了身体各部分的协调和平衡能力,还提高了身体的灵活性.

1.2利用体育器械创设一定的游戏情节

在体育活动中,活动器械作为游戏的道具,把各种动作和活动融于生动活泼的游戏之中,克服了为动作而动作的单一练习,同时也能充分调动了幼儿参加体育锻炼的兴趣.如在游戏“小士兵”中,幼儿需双腿夹球仰卧从垫上爬过,之后再爬过三张小桌子,将球放在筐中.为了引起幼儿的兴趣.我设计了士兵送粮食的情节,告诉幼儿：山上的人们请小朋友帮忙,将粮食送到他们家,一路上要爬过崎岖的山路,翻过三座高耸山峰,而且周围还有火山,随时会爆发.游戏化的活动情节使孩子们的兴趣立刻被调动起来,在练习仰卧夹球爬垫的时候,他们很紧张地夹着球,生怕“粮食”掉地上.有的幼儿“爬山”的速度太慢了,我就提醒他们：“火山爆发了!”幼儿们立刻加快了速度.在这个活动中,将垫子比作山路,将桌子比作小山,将球比做粮食,幼儿借助体育器械,在游戏的同时,也完成了仰卧夹球爬垫的动作目标.

2体育器械的不同难度设置有利于幼儿个体差异的发展

同年龄的幼儿之间存在着个体差异,主要表现在能力、水平、兴趣和经验上.例如在大班,有的幼儿能单脚连续跳过10个圈,而有的幼儿只能断断续续地跳完10个圈.如何在同一种活动中,让每个幼儿都能得到发展呢?体育活动器械的投放为我们解决了这个难题.例如：在平衡练习中,可以设置2――3排梯子,一排是梯子平放在地上,一排是在梯子一头垫上一轮胎,使梯子呈斜坡状,还有一排是在梯子两头各垫上一个轮胎,使梯子成为一座架空的小桥.这样3种排法,能力弱的幼儿可以在平梯上走或跳,而能力强的幼儿可以在斜梯或小桥上爬或走.这样一来,幼儿的能力都得到了提高,同时也突出了幼儿的个体差异性.

3体育器械的多功能性,可促进幼儿智力的发展

适当的体育运动,能改善大脑的供养状况,提高大脑皮层细胞活动的强度、灵活性、均衡性以及大脑分析综合的能力,为智力的发展创造良好的条件.将体育器械运用到户外体育活动中,它的多功能和可变性、游戏性,能激发幼儿的想象,让他们的思维迸发创新的火花.

如何写幼儿园一篇好的本科论文
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3.1体育器械的一物多玩,促进幼儿创造性思维的发展

一种器械可以怎样玩?老师往往挖空心思去想,其实完全不必要,可以将主动权交给幼儿,让他们自己去想,便会有意想不到的结果.例如：在户外自由活动中,幼儿人手一圈,自由地去玩,结果发现,有的幼儿将圈当成向盘开汽车,有的幼儿将圈放在地上滚,有的幼儿将圈抛上空再接住,有的幼儿将圈从头上套下,整个身体钻过圈,还有的幼儿几个合作,将圈套在身上,连成一列小火车.这么一个小小的圈,幼儿想出了这么多种玩法,有跑、有跳、有钻、有合作,这都是幼儿动脑的结果,大大促进幼儿创造性思维的发展.

3.2体育器械的趣味性,促进幼儿想象力的发展

为了让幼儿更好地参与到体育活动中去,我们自制了一些小型的体育器械,这些器械在颜色、外形上能较好地引起幼儿的兴趣,使他们在活动中发挥想象,设想一些情节,让活动更具有趣味性.例如：夏天用几个席子缝在一起,刷上颜料,幼儿便可以钻在里面,手脚并用向前爬行,他们说这是“坦克车”；遇到大的草席筒,几个幼儿就一起钻进去,平躺在里面,头和脚露在外面,然后一起喊数字,侧向翻滚,他们说这是“公共汽车”.在孩子们的眼里,草席筒可以变化成各种有趣的玩具.他们在活动过程中,不仅锻炼了身体,还发展了想象力.

4体育器械对幼儿的吸引力,能促进幼儿意志品质的发展

体育器械的种类和玩法很多,很多是单独进行,但也有需要与他人合作,就要学会等待和忍耐.另外,有些体育器械本身就具有一定的难度,而幼儿在克服困难的同时,自我意识的水平得到了提高,自信心也得到了增强.例如：汽车的轮胎,我们给它涂上漂亮的颜色,再栓上一根绳子,便成了负重活动中的体育器械.幼儿将绳子背在肩上,两手拖着轮胎向前走非常吃力,但他又喜欢这个活动,于是,他找了几个小伙伴一起玩,他们发现,几个人的力气大,而且拖起来也比较省力了.于是在活动中,幼儿不仅锻炼了身体,同时还学会了友好合作.再如：玩攀登架时,有的孩子不敢爬,可看到胆大的孩子在老师的帮助和保护下,很轻松地完成攀登,她们也开始跃跃欲试,在老师的帮助下,勇敢地进行攀登活动.幼儿的勇气和胆量得到了充分的锻炼,从而培养了幼儿勇敢、不怕困难的意志品质.

利用体育器械在体育活动中&#