信息管理系统方面有关论文范文资料,与高校学院教师信息管理系统相关毕业论文

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【摘要】高校学院教师信息管理系统是在学生信息管理系统推出后的一个信息平台.本文简要地介绍了高校学院教师信息管理系统与学生信息管理系统的特征与内容,希望同仁们对教师信息管理系统有进一步的了解.

【关键词】高校学院教师学生信息管理系统

【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）07-0038-01

新技术的运用改变了传统的教学模式,多媒体引入教学课堂,电脑辅助学生完成学习过程,无线终端用来接收各种教育资源,种种变化都冲击着旧有的教学思想,促使人们发掘新的教育模式.在此背景下,信息管理系统应运而生.本文着重讨论高等学员中教室信息管理系统的特征、内容与意义.

一高校学院教师信息管理系统与学生信息管理系统的比较

高等院校的课程科目相对复杂,公共课、专业课、实践课各种课程分门别类,较之中小学,高校学院的教师们平时排课、选课、上课的任务更为繁重,而对于一个专业几十名甚至上百名学生,在评定成绩时更为不便.虽然有多媒体教学技术作为支撑,但在信息的收集和处理上仍然沿用旧有的模式,老师往往感觉精神疲惫和力不从心.

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前些年,在信息化大研发的趋势下,各个院校大部分设置了学生信息管理系统.学生信息管理系统为在校大学生的日常活动提供了极大的方便.学生可以在信息系统中查询个人在学校中的资料,上课课表、考试信息、英语四六级成绩,课程成绩、论文提交等.学生信息管理系统可使学生高效率地管理个人信息和高效率地进行学习.

老师平时要处理的教学事务较为复杂.除了处理个人的日常教学活动以外,还要分管本专业学生的各种教学,有的老师身兼数职,在这种情况下,没有一个作为老师的信息管理系统是不够的,也就是在这样的需求下,高等学校教师信息管理系统Ë

信息管理系统方面有关论文范文资料16;为主要为教师服务的系统应运而生.

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高等院校教师信息管理系统与学生信息管理系统相比有很大不同.首先,目标定位不同.教师信息管理系统服务目标主要为老师,而后者主要为学生.因此,服务对象的不同决定了其内容的差异性.其次,功能导向不同.学生信息管理系统主要处理学生平时自身的学习活动如查看课表、选课、查看成绩等.而教师信息管理系统不仅服务于老师用作教学授课之用,管理个人工作与财务事务也是必需的.最后,处理终端不同.学生信息管理系统的数据终端是教务处,教务处主管学生的日常工作.而教师信息管理系统的数据终端不仅包括教务处,还有可能包括财务处、学生处等.

二高校学院教师信息管理系统的主要内容

高校学院中教师信息管理系统与学生信息管理系统相比更为复杂,因此在其系统中的主要内容方面,也是分工有致.

1.教学版块

教学版块的主要目标是老师用来处理平时的教学事务.教学版块包括课堂与课外两个方面,课堂主要有课堂考核,选课查询,所教授学生名单,课件上传与下载.

课堂考核主要用于老师在课堂上需要评定课堂学生成绩,而当场给出的分数,可以直接输入信息管理系统,便于随时录入.选课查询中老师可以查询自己所教授的课程中有多少学生进行选择,根据所选择的人数老师进行增减开设课程调整.老师可随时查看选择自己课程的学生名单,也可随时点名和提问.课件上传和下载是多媒体技术与信息管理技术的重要结合.老师在上课前可将本节课的电子课件上传到信息管理系统,在课堂上,老师可以在多媒体电脑上输入自己的账号密码登入信息管理系统,在线播放课件,这样老师上课的便捷性变化大大提高,同时信息含量较以往较大.

2.工作版块

工作版块的主要目标是老师用来处理课堂教学外的工作事务.工作版块主要包括课后成绩上传、课程成绩评定、学生考试安排与调整、学生成绩评定与录入、学生毕业论文开题报告提交、学生毕业论文预答辩提交、学生毕业论文最终成果提交、学生毕业个人评语提交.

课后成绩上传主要是老师在课下将课堂上的课程成绩录入信息管理系统,以利于系统保存.课程成绩评定是用于老师在本门课程结束时对学生在本课程的课堂与课外表现进行评定,综合各种因素进行打分.学生考试安排与调整则主要用于期中、期末考试时对学生考试地点、时间进行安排与调整.学生成绩评定与录入则是在期末考试结束后,录入学生的各门成绩,一般由年级辅导员和分管教务处的老师负责.

学生毕业论文开题报告提交是用于在学生本科、硕士、博士毕业论文开题时提交开题报告,学生毕业论文预答辩提交时用于在3～4月份毕业论文预答辩时提交,毕业论文最终成果提交主要是在学生正式答辩前对本学生的正式毕业论文进行提交,录入学校数据库,存入网上档案,学生毕业个人评语提交主要是在学生通过答辩,即将毕业,学生的辅导老师针对学生在学校期间的表现进行个人评价与评语总结.

高校学院教师信息管理系统参考属性评定
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