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银行业的竞争归根结底是人才的竞争.如何引进人才、培养人才、用好人才、留住人才是银行业金融机构亟待研究和探索的课题.而人才的培养问题被视为人才竞争的焦点所在.人才培养的关键在于模式和机制,它犹如一尊雕塑的刻塑过程和一株树木的修剪工艺,让“人材”在有形或无形的雕琢中成为适合企业需要、迎合市场竞争、适应时展,并且能够为自身创造价值、为企业创造效益、为社会创造财富的“人财”.

近十年来,我国农村信用社各项业务都取得了突飞猛进的发展,良好的企业效益及发展前景,吸引了大量的高水平人才涌入,为农信社后续发展储备了巨大能量.能量的有效发挥有赖于良好的人力资源管理机制,而人才培养的模式和方法则在一定程度上决定着农信社人才能量的大小.人才培养的模式一直备受各省联社、农信社、农商行的关注.

模式之探：多元并存

人才培养越来越多地得到农信社在“战略”层面上的重视.在对我国东中西部农信社进行了大范围的调查后,记者发现,如果从形式和内容两个关 键 词 切入,农信社人才培养的突出做法可归纳为 “六大模式”.

从人才培养的形式来看,主要有以下三种模式：

第一,与高等院校联合培养模式.其中又分为四种情况,一是在高校内部设立金融班,大一起对学生进行定向培养,主要教授金融学和与农信社操作事务有关的课程.入学之初,信用社与学生、高校签订“三方协议”,要求学生毕业后直接到农信社工作.如滨海农商行在天津财经大学成立的“滨