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［提要］理性消费是当今时展和我国现代经济建设对大学生的要求.大学生应严格要求自己,养成艰苦朴素、理性消费理念,家庭和高校应充分发挥培养大学生理性消费的主要责任,促进大学生养成理性消费习惯.

关键词：消费观；价值观；理性消费

中图分类号：G64文献标识码：A

原标题：当前大学生的消费观念中的问题及解决措施

收录日期：2012年2月28日

理性消费是当今时展和我国现代经济建设对大学生的要求.关注大学生的现实消费状况,培养大学生健康、科学的理性消费观,对于正确引导青年一代乃至整个社会的消费趋势,无疑具有重要的理论价值和现实意义.

一、当前大学生消费现状

1、消费品倾向于电子高科技数码产品.如今,高科技数码产品已走向大学生生活.大学生不仅人人配有手机,而且手机价位越来越高.甚至大多数大学新生入校时就配上手机、电脑、相机――所谓的大学里的“三件套”数码产品,家境富裕的大学生则配上更齐全的“五件套”（手机、电脑、相机、MP4、录音笔）.

2、品牌意识增强.现在的大学生无论饮食、穿着还是日用品都较以往年代的讲究.除了吃饭、穿衣要讲究名牌外,在购买大部件的手机、电脑等高科技数码产品上表现尤其明显.大学生追风攀比现象日益严重,不顾自身经济条件的过度、盲目跟风,追求品牌、名牌在大学生群体中已成为一种趋势和潮流.

3、消费数额大.当代大学生的消费数额也日益增加,甚至超过家庭能承担得起的限度.“一月五百贫困户,千儿八百刚够用,两三千元是扮酷,四五千元真大户”这首大学校里流行的打油诗虽然有夸大不实之处,但基本上影射了当今大学生的真实消费水平.

二、当代大学生消费观念的误区

1、贪图享受问题突出.据调查,大学生生活消费每月支出占每月消费总额（不含学费和住宿费）的比例最高,而伙食费用又是生活消费中占据比例最高的一项.此外,大学生用于休闲娱乐、朋友聚会和旅游的消费支出在消费总额中也占有一定的比例.其中,平均每月用于聚餐或请朋友吃饭的消费支出在100元以下的占66.4%,101～200元的占27.6%,200元以上的占6.0%.从当今大学生的消费结构可看出,过度看重享受的思想已经逐渐蔓延及大学校园并影响到大学生的消费思想和行为.

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2、攀比现象成风.当代大学生的消费品种类及花费数额的变化,一方

大学生方面有关论文范文集面是我国社会进入小康社会,人民生活富裕的必然结果和表现,但另一方面与大学生爱慕虚荣、甚至不顾家庭经济条件盲目攀比不健康的心理不无关系.大学生穿着讲究点当然无可厚非,但过度的讲究吃喝、穿着打扮及享受高端数码产品等相对于学习来说次要的东西,则是应当引起我们高度警惕和重视的问题.对于名牌消费品的向往,对同辈高档消费的羡慕,对因家庭经济困难而无法满足消费需求而产生的烦恼等极容易引发大学生心理的失衡和行为失范,其影响的负面性是不可低估的.

3、超前消费.近年来,有些大学生的消费数额日益高涨,消费数额甚至远远超过所在家庭的经济收入水平.据大学生人均月消费与大学生所在家庭人均月收入的调查统计显示,有7.2%的大学生月消费支出高于其家庭人均月收入.对大学生消费来源的调查显示,全部来源于家庭的占67.2%,部分来源于家庭、部分来源于勤工助学或奖助学金的占28.8%.非理性的、盲目的超前消费、高消费,不仅给家庭造成巨大经济压力,也使大学生迷失了科学、健康、正确、积极的人生目标和追求,形成不良的人生观、价值观.此外,不良的消费氛围对大学生人际交往也会产生不良影响,一旦大学生的消费层次拉开,便会加深交往的隔膜,而这个隔膜会影响他们融入集体、社会.

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三、大学生错误消费解决办法

1、学生方面.大学生要提高自身素养,形成勤俭节约、理性消费理念.勤俭节约是中华民族几千年来的优良传统和美德.作为自己尚没有经济来源被父母供养的大学生,更应该体谅父母辛苦供养自己上学的不易,继承艰苦朴素勤俭节约的美德.继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神,形成科学、理性消费理念.

2、家庭方面.家庭应营造艰苦朴素、理性消费的生活环境,培养和引导学生养成科学、理性消费的习惯.作为家长应首先把自己塑造成生活方面的模范标兵,从自身做起,言传身教,给学生创造和培养勤俭持家、艰苦朴素的良好家庭氛围,使学生养成艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯.同时也从精神道德层面引导、监督学生树立量入为出、科学、理性的消费观念.

3、高校方面.纵观我国的教育体制,从小学到大学,大学生从来就没有接受过来自学校的系统的、正规的消费教育,不具备系统的消费知识,更谈不上消费判断能力.因此,当前我国高校要加强大学生人生观、价值观教育,培养科学、理性消费的消费文化.大学要做好利用有效教育资源,培养大学生健康人格、合理消费观的引导和监督工作.学校要开设思想道德修养方面的课程,加强大学生人生观,价值观教育.同时,运用校园广播站、校报、宣传栏等多种媒体形式进行勤俭节约、艰苦奋斗等优秀品德、美德和理性消费为主体的宣传教育活动,广泛弘扬理性消费文化,培养艰苦朴素、勤俭节约的干净纯洁又积极向上的校园消费文化和环境,营造大学生理性消费的舆论氛围,倡导学生适度、合理、科学消费,引导学生形成健康科学的消费观,从而培养具备正确的人生观、价值观的品学兼优的高素质人才.

主要参考文献：

[1]吴琪.大学生消费状况的调查研究[J].山西财经大学学报,2009.1.

[2]彭时敏.当代大学生炫耀性消费原因探析[J].攀枝花学院学报,2008.4.

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