大学生方面论文范文数据库,与体育教育专业学生就业决策SWOT相关毕业论文模板

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[提要]地方二本高校体育教育专业学生就业困难已成不争的事实,他们迫切需要正确的就业决策方法.通过SWOT分析方法,对体育教育专业学生自身特点和外部就业环境的分析,为他们提供一种“知己”和“知彼”工具,帮助他们找到适合自己的就业目标和路径,为他们进行科学的就业决策提供了一种重要的方法.关键词：就业；体育教育；决策；SWOT中图分类号：G64文献标识码：A原标题：体育教育专业学生就业决策的SWOT分析——以阜阳师范学院体育教育专业学生为例收录日期：2012年11月4日一、问题的提出自1999年高校实行扩招以来,高校毕业生逐年增多,随之而来的是大学生就业问题.当前高等教育已处于大众化阶段,高校毕业生特别是地方院校的二本体育教育专业毕业生就业面临的形势更加严峻.一方面体教专业学生对口就业僧多粥少,造成就业困难；另一方面他们就业准备不足,对自己的特点和优势了解的不够清楚,不了解就业市场,使得他们就业处于盲目状态.根据对阜阳师范学院体育学院体教专业学生的调查数据显示,有78%的人数自我认知存在偏差,60%以上人数感到自身就业优势不明显,86%的人数感到前途迷茫、没信心.针对这种情况,笔者认为,帮助学生认清自身的优势和不足,了解就业环境的状况,明确自身发展的目标和路径,为他们提供正确、有效的就业决策方法在当前来说具有更为重要的意义.二、SWOT分析方法介绍SWOT分析法又称道斯矩阵或态势分析法,于20世纪八十年代,由美国旧金山大学管理学教授韦里克正式提出.它是将一个单位或个人内部资源优势和劣势的分析与外部环境中的机遇和威胁的分析结合起来形成结构化的分析体系,最终形成在一定时期内发展战略的科学分析方法.其中,S代表strength（优势）,W代表weakness（劣势）,O代表opportunity（机会）,T代表threat（威胁）,其中,S、W是内部因素,O、T是外部因素.该方法现在已被广泛应用于各个领域,为组织或个人进行自我诊断和战略决策提供重要的参考依据,SWOT分析方法的运用通常有以下几个步骤：（一）SWOT因素分析.运用各种调查研究方法,分析单位或个人存在的外部环境因素和内部资源因素.外部环境因素包括机会因素和威胁因素,即外部环境对发展有利和不利的客观因素；内部环境因素包括优势因素和弱点因素,它是在发展中自身存在的积极和消极因素,属主观因素.（二）构造SWOT矩阵.将调查得出的各种因素进行归类,构造SWOT矩阵.该矩阵以环境因素为行变量（包括机会和威胁）,以内部因素为列变量（包括优势和劣势）,行列交叉构成四种组合.（表1）（三）制定行动策略.在完成内外环境因素分析和SWOT矩阵的构造之后,将外部机会和威胁与内部优势和劣势进行匹配,形成可行的策略.策略组合可分为四种：优势-机会（SO）组合、劣势-机会（WO）组合、优势-威胁（ST）组合和劣势-威胁（WT）组合.三、影响体育教育专业学生就业因素SWOT分析（一）优势分析1、专业优势.体教专业的学生由于长期的体育技能训练和户外活动,使他们具有较好的身体素质和精神状态,与专业相对应的具有较好的形象思维和动作思维能力.通过系统理论知识的学习,他们拥有体育教学和训练方面的基础理论和基本知识.毕业后除了可以担任体育教师外,还可以从事专业体育训练,俱乐部私人教练,如大球（篮排足等）和小球（乒乓球、羽毛球、网球等）专业教练、健身（形体、健身）教练等,这些职业都是其他专业所无法替代的.根据他们的专业特长,还可以自主创业,成立集养生健身、娱乐休闲为一体的健身会所以满足社会大众对体育的需求.2、性格、气质优势.长期的户外训练使他们比其他专业学生的神经更易兴奋与抑制,充沛的精力造就了他们活泼好动,乐于表现的性格.为人热情,做事雷厉风行,富于生气.具有坚强的毅力和吃苦耐劳的精神.气质类型多属于多血质和胆汁质,情绪变化快,积极乐观,个性张扬,易于接受新鲜事物,具有较强的社交能力,很少有同学存在自闭症、抑郁症等心理疾病.3、就业期望不高,容易接受现实.二本学校的体教专业学生知道自己在学习方面存在的不足,并且绝大多数学生来自农村,家庭贫困,社会资源缺乏,他们对就业没有太高的期望,就业也不苛求对口,只要能找到工作,解决生存问题,他们心里就能够接受,发展问题以后才会考虑,因此他们更容易接受现实.（二）劣势分析1、文化水平普遍偏低.目前二本体教专业的学生高考时文化成绩比其他专业普遍要低,由于文化基础不好,他们对文化知识学习没有兴趣,上课睡觉、玩手机是经常现象,课后也不能主动学习,这就导致体教专业学生总体文化素质水平不高.据不完全统计,体教专业学生四、六级通过率不到10%,阅读与写作水平不高.2、自我认知不清,缺乏就业信心.由于进校文化成绩分数低,他们在学习能力

大学生方面论文范文数据库方面信心不足.在学习生活中不能够正确评价自己,对自己的优缺点不太清楚,面对就业,有些不知所措；在就业受到挫折时,内心会产生自卑感.3、不太关注外界,缺乏就业信息.由于体教专业学生的专业特点,经常进行体育训练,对外界变化不是很感兴趣.多数同学不愿意花很多时间看一些新闻和就业信息.由于自己也不关注,外界信息也不会自动流入,使得他们就业信息缺乏.（三）机遇分析1、政治稳定、经济持续发展为大学生就业提供保障.政治稳定是各行各业健康发展和人民安居乐业的保障.经济持续发展,保证了企业的正常用工需求,也就保证了大学生的正常就业.2、国家政策支持,为大学生就业拓宽了渠道.2009年1月19日,国务院办公厅下发《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》,提出必须把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位,积极鼓励高校毕业生到基层去工作,这在政策上也是对体育教育专业毕业生就业的极大支持.当前体教专业学生就业出路有；考公务员、教师编制,还可以考村官、参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”以及“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等活动.同时,国家也大力提倡大学生自主创业,自谋职业,在减免税收和金融借贷等方面给予极大的扶持.3、高校积极为学生提供就业指导和就业信息,助推学生就业.现在每所高校都设有招生就业专职部门,每个院系也配有就业指导员.一方面为学生提供就业指导,帮助他们做好人生职业生涯规划；另一方面帮助学生搜集就业信息,并组织学生参加各种人才招聘会,为毕业生和用人单位牵线搭桥.（四）威胁分析1、专业技术人员供过于求,对口就业难度大.随着我国改革力度的不断加大,事业单位改革也已经进入深水区,学校教师编制逐渐减少,同时,高等教育大众化使体教专业的学生总数不断增加.原本毕业后专门从事体育教师的体教专业学生想要全部实现对口就业已经是不可能了.2、就业信息来源少,就业市场拓展难.作为二本院校特别是地方院校就业信息相对省会等发达城市来说较为闭塞,而且参加招聘会的机会也比别人少、成本比别人高,有时,就业市场对体教专业的学生存有偏见和歧视,加上体育重点高校对他们就业市场的垄断,导致他们就业机会少、就业市场狭窄且难拓展.3、就业观念陈旧,扰乱大学生正常就业秩序.现在社会普遍认为大学毕业生应该有一份稳定的、体面的职业,在这种社会意识的影响下,到国家机关、事业单位、国有大型企业工作,到发达城市工作成为毕业生的理想选择.而现实情况中,理想就业是不可能实现的.这样导致出现了毕业生较高的职业预期与现实不能满足之间的矛盾.于是出现“有业不能就,有业不愿就”的结构性失业的现象,影响正常就业.四、体育教育专业学生就业行动策略通过以上对体教专业学生自身资源的分析和外部环境的分析,我们了解了学生就业的优势和存在的不足,整个社会环境提供的机遇和存在的威胁.可以通过构造SWOT矩阵制定就业策略.（一）优势-机会（SO）组合策略.这种策略是最有利的一种情况,既具有优势,又面临机遇.根据国家针对在校大学生提供的就业机遇,体教专业学生要发挥自身优势准确把握.对于专业成绩较好

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