实践教学方面论文范例,与涉外会计专业实践教学体系的构建与实施相关毕业论文提纲

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【文章摘要】

实践是会计专业学习的关键所在.而对于涉外会计专业的学习,一般的会计实践教学体系已不能满足需求,更需要增加涉外业务实践内容,只有两者具备才能适应社会对涉外会计人才的需要.因此,对涉外会计专业实践教学体系的构建进行探索,并结合专业实际予以实施,对涉外会计专业的教学实践具有非常重要的意义.

涉外会计专业实践教学体系的构建与实施参考属性评定
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【关键词】

涉外会计；实践教学体系；构建与实施

对于各类开展会计专业教学的院校来讲,实践教学是培养出合格人才的关键,因此,各院校均在时间上下大功夫,以期培养出合格的人才.要提升会计专业学生的综合技能,光在专业学习上增加课时数是不够的,所以必须对增加实践环境和实践方式进行研究.对涉外会计专业的实践教学体系的研究,更要突出专业特色,不能仅局限于一般的会计专业实践.

1涉外会计专业教学实践的目标

根据我国会计专业发展的趋势和社会对会计人才的需求变化,尤其是涉外会计专业的客观需要,本文将涉外会计专业的教学目标定为：在掌握一般会计专业技能的同时,还需要加大涉外会计的学习,注重专业的特殊性,将涉外内容纳入专业实践的范畴.对目标的具体阐述,可分为以下两部分：

1.1一般会计专业的实践教学

学生首先需要学习会计理论和会计技能,体现手工做账和电脑做账的双重学习能力,尤其要体现出电脑做账的重要性.在基本技能学习的基础上,加大对相关专业的审计和财务管理技能的学习,使学生掌握更多的工作技能,特别要重视这些技能的学习需要与电脑软件的适用相结合.

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1.2涉外会计的实践教学

涉外会计教学的特点是适用外语开展会计业务,因此要求能读懂和填写会计报表、会计资料、会计票据等；并能够对国际会计业务进行了解,了解简单的报关、外汇结算、出口退税等业务流程.

2我国涉外会计实践教学的现状

2.1财务管理实践教学的欠缺

财务管理相对于财务基础知识是一种较高级的技能,这项技能的学习能为学生在日后的就业中提供职业资本.目前我国的会计教育只停留在基础技能的养成,并没有针对财务管理技能进行足够的培养,仅有的教学也只是停留在零散的课后章节训练中,不能与综合实践相结合.

2.2基本账务处理实践教学体系的欠缺

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各会计专业院校通常对会计日常业务和会计建账技能培养很重视,却忽视了将各基础专业进行整合成系统进行实践学习,造成了学生各专业技能的脱节,不能从整体上把握各类会计业务之间的联系,最后连自己的会计数据之间的关系都搞不清楚[1].

2.3计算机在财务管理中的运用缺乏

随着科技的不断进步,原始的的手工记账已不能胜任当今会计信息快速披露的要求,因此需要将计算机这项先进的发明运用到财务工作的各方面.目前大部分学校都要求会计电算化,但是在实际操作中对计算机和财务软件使用的培训还是欠缺的.

2.4涉外会计业务处理教学实践欠缺

在我国目前的涉外会计教学中,涉外会计技能的养成主要是通过专业英语课来实现,这样的教学远远不能使用涉外会计专业的发展.涉外会计专业学习的根本是适应岗位需要,必须将所学专业外语知识运用到实际工作中去,因此必须加大对涉外部分的实践培训.

3涉外会计专业实践教学体系构建

3.1建立涉外会计专业实践教学体系

完整的教学体系的建立要求学生对涉外会计专业的所学到的各项技能运用到实践中去,并且进行整体把握,形成体系.具体有：

3.1.1要求学生针对自己做出的手工账,结合电脑进行训练,学习会计电算化,学习会计软件的适用,这项训练的要求是为了避免过去将手工账和电脑账独立学习产生的技能断层,针对同一套账,才是日后业务的需要.

3.1.2将会计流程分为几个不同的小组,将出纳业务纳入整个实践小组,通过进行分工合作,对出纳业务进行实践训练.这些业务应该包括签发票据、填制出纳凭证、登记支票领用、登记出纳账簿、办理银行业务等.

3.1.3延续第二条实践小组的的工作,将审计业务也纳入到实践系统,由审计小组对各小组的账面进行审计,提出审计意见,出具审计报告.

3.1.4进行财务管理实践训练,这项工作是对会计业务价值的体现,企业进行会计业务的目的之一就是对财务报表进行分析,从而实现财务管理,可以针对同一套账的会计主体的其中一个或多个项目进行分析,并结合分析所得进行决策执行,在执行过程中不忘对账务进行跟踪处理.

3.1.5将财务管理实践教学纳入综合系统[2].

通过上面对基础的账务处理、审计环节、财务管理等一系列环节进行实践训练,使学生获得系统的财务处理印象,理出清晰脉络,帮助掌握专业技能.

3.2加强计算机在涉外会计专业中的实践教学

当今的会计业务离不开计算机的辅助,它能极大的提升会计处理速度和信息传输速度.因此在平时的教学实践中,应在财务管理、审计、报表分析、管理会计等专业课进行多课时的上机实践,有条件的院校可以全天开放,供学生进行练习.联系主要包括以下三个方面：

3.2.1加大EXCEL软件的运用

数据处理离不开EXCEL软件,而通常的EXCEL软件只是学习是放在计算机课程中的,这样的学习不仅不易于长期掌握,更达不到实践运用的效果.因此必须将EXCEL软件的学习和会计数据处理相结合,在会计专业的多门课程中都可以进行该软件的运用和学习,如《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》、《财务报表分析》等.这样的实践课可以增强学生的计算机能力的锻炼[3].

3.2.2加强对各类财务软件的运用实训

目前主流的财务软件有很多,常用的有用友、速达、金蝶、新中大、管家婆等,通过财务管理软件实现对固定资产、工资的电算化管理,学习销售、采购等专业知识,教学生如何将各类财务信息与采购系统、账务系统、销售系统等联系起来,为企业的决策提供依据.学校在教授一种财务软件的时候,可以建议学生另外学习一种社会上经常使用的财务软件,增加学生毕业后的就业资本.3.2.3目前在各大院校中对审计课程的学习主要集中在理论教学,实践很少,针对计算机的审计教学更少.通过学习使用财务软件,可以实现对会计数据的查询,通过软件的各种功能实现快速有效的财务审计,这就要求学校在开展审计课程学习的时候,要将计算机实践课纳入课程内容,适当加大课时.

3.2.4加强计算机在财务管理中的运用

财务管理内容广泛,主要有财务预算、财务控制、投

实践教学方面论文范例融资管理、报表分析、现金管理等方面.其中的报表分析、财务预算和投资管理都需要大量的数据信息,才这些数据信息只能通过计算机来处理,因此只有具备较强计算机数据处理能力的会计才能胜任较高要求的财务管理工作.各院校在开着财务管理课程时,应充分考虑到计算机技能的学习,并且这种技能的社会需要将随着经济的发展越来越强.

3.2.5加强学生多电子商务基础技能的学习

当今的网络贸易已经相当发达,不管是生产型企业还是贸易型企业对网络的依赖越来越高,大部分企业都会在自己的网站或者专业软件中进行销售、采购、融资等方面的业务,这就要求从事会计工作的人员具备电子商务į

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