自学考试相关论文范文例文,与鄱阳湖经济生态区建设视角下江西高教自考之我见相关论文摘要

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摘要：本文深入探讨在新形势下高教自学考试如何贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神,在江西省省十二五期间,为鄱阳湖生态经济区建设为全省经济社会发展做出智力支持和智力贡献.研究自学考试在新的起点上,如何做到发展势头不减、发展质量不降,加强各环节管理,使自学考试这种新型教育制度,发挥更好更大的作用.

关键词：鄱阳湖经济生态区高教自考发展

《鄱阳湖生态经济区规划》已进入了全面实施阶段,这是惠及全省人民及子孙后代的大工程,是引领江西长远发展的大战略,是加快江西崛起的大机遇,也是转变经济发展方式新的里程碑.经济发展不再依据开发自然资源、污染环境来取得,而是依靠科技进步,依靠提高劳动者素质,依靠提高企业管理水平来支撑实现[1].显然,经济社会发展需要不同类型人才,江西省鄱阳湖生态经济区的大力推进需要大力造就一大批技能型、实用型人才.自学考试作为高等教育的一种形式与制度,没有入学门槛,工学矛盾少,学习费用低,为区域内更多的人提供了接受高等教育的方便条件和现实可能,其次自学考试更能有效调动了各种教育资源,有效满足区域内社会各方面日益增长的继续教育和继续学习需求,能根据区域内经济建设和部门行业需要,及时灵活设置、调整专业,较好地体现了教育公平性的原则.我省高教自学考试要认真深入研究如何主动适应这种形势发展的需要,积极加强内涵建设,为鄱阳湖生态经济区建设和全省各行各业服务.

自学考试学术论文撰写
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一、充分认识高教自学考试发展环境和优势.

2011年,是我国十二五规划的谋篇开局之年,也是教育系统贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》的第一年.《纲要》提出要通过改革和完善自学考试制度等各类继续教育形式,搭建终身学习“立交桥”.努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会.到2020年,我国高等教育毛入学率要从目前的25%达到40%左右.全面落实《纲要》,需要我们坚持高等教育办学形式的多样性.这为充分发挥自学考试教育制度开放性、灵活性的优势,为自学考试教育考试制度的发展指明了方向,也提供广阔的发展舞台.

鄱阳湖经济生态区建设视角下江西高教自考之我见参考属性评定
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在今年江西省委、省政府召开的全省教育工作会上,提出了适合江西省省情的《江西省中长期教育改革和发展规划纲要》,给全省各类教育,包括自学考试指明了规划目标和未来蓝图.规划中提出自学考试要围绕自考转型,服务于鄱阳湖生态经济区建设,服务于全省“十二五”期间十大新型产品发展为契机,全面开展与相关产业园区相应的人才培养对接计划,服务于我省经济社会发展的大局.[2]

另外,党的十七大从坚持科学发展和促进社会和谐发展的战略全局出发,着眼于国家现代化建设和促进人的全面发展,把教育当作关系国计民生的首要问题,明确提出要使现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高,发展继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会.高等教育自学考试作为高等教育的重要组成部分,具有十分广泛的群众基础,在发展我省高等教育和终身教育体系,逐步建立全民学习、终身学习的学习型社会中将发挥越来越重要的作用,也必将为我省经济社会可持续发展、实现全面建设小康社会的宏伟目标提供更多的智力支持,在构建和谐社会、促进教育公平和建设学习型社会中大有可为.

二、坚持改革创新,努力构建高等教育立交桥.

自学考试作为国家考试制度和社会化开放教育形式,在与其他教育形式的沟通、衔接方面具有更强的适应性.要发挥灵活开放的特点,依托普通高校的智囊作用,大胆创新、积极探索与不同形式、不同特点、不同结构的教育形式和教育资源进行合作,资源共享,优势互补,共同发展；大力发展本科教育,逐步实现学分互通,为在校学生提供学历提高和双学历考试机会,共同构建人才培养立交桥.要加强与鄱阳湖经济生态区区域内部门行业的合作,大力发展非学历教育.既要充分体现国家考试的权威性、公正性,又要将自学考试与企业、行业的在职学习结合起来,为企业、行业的人才培养做好服务,赢得良好的社会声誉.通过课程衔接、学分互认、功能互补、专业共建等方式,发挥产学结合的优势,推动学历证书与部门行业职业资格证书的结合,开考或承担社会需要的、符合部门和行业特点的各类考试,以高质量、严格有序的考试服务社会.要加大改革力度,积极加入全国高等教育自学考试改革实验.积极推进自学考试面向农村、面向职业教育、面向非学历教育办学；调整专业和课程体系,以就业为导向,以应用型专

自学考试相关论文范文例文业人才培养为目标,改进评价方式,建立学分互认制度,努力建立更加科学实用的专业课程体系和考试评价机制,使自学考试更贴近鄱阳湖经济生态区区域内企事业单位用人的实际需要,提高自考生的职业适应能力、创业能力和就业竞争能力.建立与完善学习扶持和服务体系,以自主学习为主,推动各类教育资源,特别是网络教育机构参与助学,形成多层次、开放性、社会化的助学网络,使自学考试能够满足社会日益多样化、个性化的学习要求,为我省继续教育和构建终身教育体系做出积极的贡献.[3]

三、不断提高质量,促进高教自学考试科学发展.

30年来,高等教育自学考试始终坚持“宽进严出”原则,吸引了众多学子走进“没有围墙的大学”,获得了很高的社会认可度.当前,自学考试要在扩大服务面、增加考试种类的基础上,坚持以科学发展观为指导,以提高质量为核心,进一步解放思想,强化管理,实现规模、质量、结构和效益的内在统一.自学考试管理部门要牢固树立质量意识,时刻注意维护国家考试的严肃性和权威性,注重当前发展与长远发展的协调,注重规模发展与质量、内涵发展的统筹,走出特色发展、内涵式发展的道路.专业建设要立足我省鄱阳湖经济生态区经济发展需求,坚持规范管理,突出特色品牌,提高服务质量.各

级自考管理部门要进一步完善并严格执行各

项规章制度,加强安全保密工作和考风考纪

管理,健全监督检查机制,维护自学考试的

良好信誉,打造自学考试的质量品牌.要始

终坚持“以人为本”的理念,努力为区域内

考生提供高效率、低成本、全过程、简捷化

的人性化服务,办人民满意的自学考试.