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第二届东南大学研究生(非英语专业)英语学术论文竞赛,(2016年),获奖名单公示,注:以下同等奖项内排名不分先后,奖次作者信息作者姓名所在院系博士/硕士学号。

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浙江广播电视大学"计算机文化基础"课程,项目实训报告,分校,教学点___电大兰溪分校____,专业_______法学______,班级______2007。

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附件1,本科非理论专业毕业创作(设计),论文选题暨过程实施报告书,学生姓名,指导教师,专业,系别,年级:,四川美术学。

非计算机专业专科学生全国计算机一级等级考试应试策略
摘要：本文介绍了全国计算机等级考试的相关情况。通过对计算机国家一级等级考试要求的分析，找。

高职院校非计算机专业学生计算机应用能力培养研究
1）高职计算机课程与中职的计算机课程内容相同程度较高将《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》与《全国高等学校（重庆考区）非计算机专业学生计算机等级考试一级大纲》进行对比。《中等职业学校计算机应用基。

师范专科非计算机专业数据库课程的教学改革
映学生对知识的掌握情况。7结束语,通过两年的教学改革，我校的文科专业学生选择access语言参加湖南省非计算机专业计算机一级考试，其中access在整个考试内容中占比重40%，最后过级率超过。

对高职院校非计算机专业计算机基础教学的几点思考
学依据，而对于计算机基础这门实践内容较多的课程来说，如何考核就成了一个重要课题。目前，高职院校对非计算机专业学生考核主要依靠期末考试成绩或参加国家一级考试成绩作为主要依据。这种考核方式虽然具有一。

结合专业的高校计算机基础教学研究
应的计算机课程，难度较大，不容易实现。但只是按照文理科划分，划分的范围太大，没有照顾到专业的特性。可以根据学校的实际情况将非计算机专业按照一级学科专业特点进行合适的划分。以笔者所在的学校为例，非计算。

高职院校计算机等级考试对计算机基础课程教学的影响与改革
［文章编号］1004-3985（2012）23-0130-02全国高校计算机等级考试（广西考区）是与高校计算机基础教学密切结合的、面向高校非计算机专业学生的计算机水平考试，分为一级、二级、三级三。

浅析高校非计算机专业计算机教育
摘要]本文从目前非计算机教育存在的一些问题，提出了目前高校非计算机专业计算机教育的存在的一些问题，提出了问题的相应对策。。

浅谈非计算机专业计算机教学
摘要】文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况，提出了以计算机在各学科领域内的应用为中心，系统地开展多层次的计算机教。

非计算机专业学生计算机教学探讨
摘要】软件的升级，对计算机的硬件要求也越来越高，软硬件新技术的出现不但使计算机应用中的概念、方法及内涵加深，使用方式发生变。

高校非计算机专业计算机教学研究
摘要:高校培养出的人才不仅仅要有扎实的理论基础,同时又要有丰富的实践经验,才能在社会中发挥更大的价值。计算机技能对于各个专业的学生来。

浅谈高职非计算机专业的计算机教育
摘要:非计算机专业学生掌握计算机应用能力是必须的。结合各专业需求,在教学模式、教学方法、课程设置等方面进行教学改革。关键词:。

计算机基础课在技校非计算机专业的改革
摘要】针对目前技工学校非计算机专业的计算机基础课程的现状和问题进行分析，结合技工学校非计算机专业计算机教育的特。

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解,由于座位位置比较分散,加之有些班人数较多,容易造成学生精力不集中,开小差等现象,所以对于这些知识我们采取在教室使用多媒体教学的方法。对于计算机专业的学生来说,计算机基础知识是简单的和重要的,可是对于。

高职院校非计算机专业的计算机基础教育探讨
摘要：高职院校的计算机教育，尤其是广大非计算机专业的计算机基础教育，可以说决定着以后社会人们运用计算机的水平。

非英语专业大学英语一级班学生的学习阻碍和解决办法
摘要】在分级教学中，一级班的学生由于语言基础知识薄弱，整体缺乏一种积极向上的学习氛围，学。

浅谈非计算机专业的计算机基础教学方法
摘要：随着信息技术的飞速发展和计算机的普及使用，各企事业单位对信息技术越来越依赖，用人单位不仅要求计算机专业的学生。

浅谈非计算机专业的c++教学
摘要：c++是高等学校广泛使用的教学语言，并对后续专业课程的学习起到重要的铺垫作用。该文结合对非计算机专业讲授c++课程及实验的经。

浅谈交通职业院校非计算机专业计算机教学
摘要】通过多年从事计算机教学的研究和在校的实践，提出了针对交通职业院校非计算机专业计算机教学改革方法和对策，并提出。

非计算机专业《计算机应用基础》课程实践研究
摘要：人类早已经进入信息化时代，掌握基本的计算机应用能力成为学生值得重视的事。因此，中等职业学校需要进一步加。

高校非计算机专业计算机基础教学改革
摘　要]当前高校非计算机专业的计算机基础教学中存在着影响教学效果的诸多问题和现象，对其特点和现状进行了分析提出了几点非计算。