计算机应用专业硕士研究生

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北京理工大学信息学院计算机系,计算机应用技术专业硕士研究生课程进修班,二零零五年招生简章,为了提高技术干部的技术水平,北京理工大学信息学院计算机系决定二零零五年在北京理工大学举。

080701计算机及应用专业doc
计算机应用技术专业硕士研究生培养方案,一,学科,专业名称及代码,所属学科:工学·计算机科学与技术,专业名称:计算机应用技术,专业代码:081203,二,培养目标　。

应用化学专业硕士研究生培养方案,专业硕士研究生培养方案
师具体负责指导.,(三)课程设置应体现厚基础理论,重实际应用,博前沿知识,着重突出专业实践类课程和工程实践类课程.,(四)实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节,鼓励工程硕士研究。

计算机应用技术专业
电脑美术设计04692自学考试大纲,第一部分课程性质与目标,一,课程性质与特点,电脑美术设计属于自考体系艺术设计专业的专业课程之一,强调学生的动手实践能力,通过对设计软件的学习,。

计算机2016版考试科目,计算机专业考研课程全国
计算机应用技术专业硕士学位研究生培养方案,(081203),一,培养目标,培养适应国家和地方经济与社会发展需要的高层次的计算机应用领域专门人才.适合软件开发及应用部门的工作,具体要。

应用统计专业硕士
湖南科技大学全日制翻译硕士专业学位研究生入学考试,《翻译硕士英语》考试大纲,一,考试目的,《翻译硕士英语》作为全日制翻译硕士专业学位(mti)入学考试的外国语考试,其目的是考察考。

计算机专业,计算机网络应用基础
计算机专业《计算机网络应用基础》试题,填空题(每空1分,共30分),1,ieee802局域网标准将数据链路层划分为子层和子层.,2,在令牌环网中,为了解决竞争,使用了一个的特。

应用心理学硕士研究生培养方案
应用心理学硕士研究生培养方案,(专业代码:040203),一,培养目标,1.坚持德,智,体全面发展的方针,培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,学习马列主义,毛泽东思想和邓小平理。

2016年硕士研究生入学考试
业全日制学术型硕士研究生培养方案………………………30,9.计算机应用技术专业全日制学术型硕士研究生培养方案………………………34,10.生物医学工程专业全日制学术型硕士研究生培养方案…………。

计算机应用技术专业课程评价
　一,课程基本情况,课程编号课程名称学时学分适用专业开课学期《毕业设计》1126计算机应用技术第6学期,二,课程概述,1,课程性质与作用,《毕业设。

全日制硕士专业学位研究生创新思维能力和创新实践能力的提升方法研究
式，由被动的接收到以自主实践为主，以解决应用问题为目标，激发学生的创造性和自主能力是一项挑战性的课题。本文针对全日制硕士专业研究生特点，从网络平台式教学、计算机模拟仿真和模型在教学中的应用四个方面对如。

硕士研究生课程“双轨制”的培养模式研究
摘要]双轨制，即对硕士研究生实行中期分流，形成应用型硕士与研究型硕士两套培养方案。文章通过对计算机应用技术专。

计算机科学与技术全日制专业学位研究生课程体系设置研究
师和学生看来，计算机全日制专业硕士课程体系设置只是“穿新鞋走老路”，这主要是由于部分高校缺乏专硕培养经验，仍然以学术型研究生的培养模式来培养专业学位研究生，两者的课程体系设置大致相同，而达不到培养应用。

网络教学在计算机专业教学中的应用分析
机教学及计算机网络方面研究；顾庆传（1982.4-），男，讲师，硕士研究生，毕业于昆明理工大学计算机应用专业，主要从事计算机网络及相关科学研究工。

基于时间维层次查询频率的数据仓库粒度模型
定原则[j].计算机与现代化.2007（2）：57～59.,作者简介：张佳（1983-），男，2008年毕业于长江大学计算机应用专业，硕士研究生，长江大学工程技术学院专任教师；主要研究方向。

基于系统观的研究生专业英语教学实践探讨
学分解到各门专业课中，循序渐进地完成专业英语教学任务。从我校往届与2009级计算机应用专业硕士研究生对比来看，以上教改方案收到了良好的效果。关键词：专业英语；教学改革；系统论中图分类号：g643文献标。

基于xml元素加密的web服务安全策略
.网络攻击与防御技术的研究与实践[j].信息网络安全，2012，（12）：53-56.,作者简介：张佳（1983-），男，2008年毕业于长江大学计算机应用专业，硕士研究生，长江大学工程技术学。

计算机辅助翻译在翻译硕士专业教学中的应用与发展
摘要：先进的计算机辅助技术工具为提高教育工作者的素质，促进学生学习，改进教育教学工作提供了辅。

全日制专业硕士研究生培养模式探析
生范围,学术型招生调减出的部分和新增的招生计划全部用于招收全日制专业学位研究生。积极稳妥地推动我国硕士研究生教育从以培养学术型人才为主,向以培养应用型人才为主的战略性转变。这意味着扩大全日制专业硕。

全日制专业学位硕士研究生培养模式
型高层次人才。其招生途径及培养过程相对于学术型研究生而言更为灵活，但也正因如此，专业硕士教育的发展情况目前也是参差不齐，不少应用性较强的学科，并未真正实现专业硕士与学术硕士的差异化培养，导致专业硕士培。

会计专业硕士研究生创新培养探讨
摘要：硕士研究生创新能力的培养是硕士研究生教育的核心内容，国际竞争归根到底是人才的竞争。随着经济的发展，会计的作用日益重要，更加凸。

关于专业硕士研究生培养模式的探析
关于专业硕士研究生培养模式的探析关于专业硕士研究生培养模式的探析,提要专业硕士研究生是培养应用型高层次专门人才的重要途径，具有职业性与学术性相融合的本质特性，其培养目标的定位是满足社会需。

高等农业院校计算机应用专业研究生管理模式的研究
摘要：为了提高农业院校研究生管理的水平，培养农业信息化专业人才，促进我国农业信息化创新事业的发展。该。

硕士专业学位研究生的培养与实践
才培养项目，目的就是要以行业专业领域需求为导向，培养经济社会发展迫切需要的、具备工程应用能力的专业技术人才。以电气工程领域的硕士专业学位研究生为例，其培养目标的定位是：培养具有扎实的基础理论和宽广的专。

创新专业硕士研究生培养模式的思考
摘要：专业硕士是我国研究生教育的一种形式，主要培养高素质的实用型人才。由于专业硕士的招生对象主要是在职人员，决定其培养模式。

专业硕士研究生实践教学体系构建
摘要]经过查阅有关文献资料，分析专业硕士研究生实践教学存在问题，参考国内外专业硕士研究生发展的现状，探索建立适合专业硕士研究生发。

煤矿机械特色的专业学位硕士研究生应用型人才培养的研究与实践
摘要：文章在分析专业学位硕士研究生能力培养重要性的基础上，提出了可以采。

技术应用型院校专业学位硕士研究生学生自主管理机制研究
摘要：专业学位硕士研究生教育今年来得到迅速发展，专业学位硕士研究生教育是技术型院校办学体制。

移动学习系统在工程专业硕士研究生理论教学中的应用研究
摘要]随着移动通信和计算机网络技术的迅猛发展，新型的移动教学模式已经被越来越广泛的应。

提高高职院校计算机基础教学质量的策略研究
.,[3]高应波.《计算机软件技术与应用基础》教学中案例任务驱动教学法的应用研究[j].研究探索，2007，2.,作者简介：杨玲（1979-），计算机应用专业硕士研究生，讲师，多年从事计算机基。