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内容摘 要 :本文探讨了如何对高职院校公修计算机课程进行综合改革,包括更新教学方法和手段,强化实验教学管理,建立了一套科学的计算机课教学体系,使高职院校计算机课程教学能满足21世纪大学生计算机应用能力的要求,为职业教育的改革与发展更好的服务.
关 键 词 :高职院校,计算机课程,教学改革
算机应用基础是高职院校非计算机专业的公修课,目的在于使大学生掌握计算机的操作技能、编程思想、计算机应用技术等知识,培养大学生应用计算机解决实际问题的能力和创新精神等综合素质,为所学专业及实际工作服务.高职院校公修计算机课程与其他公修课程最大的不同.一是计算机软、硬件更新换代的速度很快.二是该课程实践性比较强.另外,虽然本课程教材种类繁多,然而多数内容却千篇一律,缺乏创新,跟不上计算机自身发展速度.这些情况,是目前公共计算机课教学中存在的需要改进的问题.
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下面分别从授课内容、授课方式、实验内容几方面谈谈自己的认识.
一、授课内容的改进与丰富
由于计算机课在职业教育中的目的是使学生掌握必要的计算机知识来更好的为本专业和实际工作服务,一本教材的编写不是一个短期的行为,而计算机的发展水平又相当快,再新的教材也可能出现滞后性.因此,教师授课,要保持自身知识的更新跟得上发展的速度,在课本内容的基础上,结合目前的计算机发展水平,保证传授给学生最新的知识.另外,我们在授课时也要充分考虑到所教学生的专业,有意识的结合专业特点进行授课,让学生明白计算机在所学专业中的作用,有学习的目的,才会有学习的兴趣.因此,公共计算机课程虽然只是为非计算机专业学生开设的一门普及课程,教师仍然要做好知识储备,要紧密结合计算机的发展及所授专业的情况.
二、授课方式的多样化
计算机课程是一门实践性较强的学科,授课的目的是为了让学生熟练的使用计算机这个工具,为将来所从事的职业服务.传统的授课方式无法适应这门课程,用多媒体手段授课更加直观,更便于理解.例如:系统的操作、属性的设置、尤其是制作幻灯片的动态效果,是必须要让学生看到操作的过程,才能迅速的了解并且掌握.
目前,由于条件的限制,计算机课虽然采用了投影教室的授课方式,学生接受知识的效率比起传统讲课方式大大提高,但无法通过实时操作来掌握所学内容,造成一部分信息的流失.交互式多媒体网络教室可以很好的弥补这个缺陷,教师可以分阶段的授课,随讲随练,有问题可随时解决并演示.讲授练习解惑.反复循环的进行,可加快知识掌握的速度,提高操作熟练的程度.如果条件不具备,没有交互式多媒体教室,可采用如下所述的实验内容的改进与兴趣化弥补条件的不足.
如何写计算机硕士学位论文
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三、实验内容的改进与兴趣化
公共计算机课,该课程实践性较强,上机操作对学生知识的掌握占有相当大的比重.只是简单的把操作步骤交给学生,然后让他们练习,既琐碎又不系统,容易让学生产生厌烦情绪,降低学习兴趣.因此,必须要有一个系统的安排,每次上机实践,要有主题,有内容,甚至多次上机的内容要系统而连贯,形成由多个相对独立的小程序组合成的一个大程序,逐步深入,激发学生的兴趣,让他们自己通过所学的知识制作出个性化的程序,并且在制作过程中掌握学习的要点.
举例来说:在学习到用word编辑文档的时候,已经学习过了计算机的相应的一些基础知识,如:计算机的发展、分类、信息表示方式,计
计算机有关论文例文
(一)实验目的.
1.掌握文字的输入和字符及特殊符号的输入.
2.熟练掌握word中字符、字体、字号、段落和分栏等格式的设置.
3.熟悉word页面格式的设置.
4.熟练掌握插入图片与图片的编辑.
5.掌握艺术字体、文本框的使用.
6.掌握图文混排、页面排版.
(二)实验要求.
1.新建以自己名字命名的文件夹,在文件夹里建立一个新word文档,文件名为“我对计算机的认识.doc”.并在文档中输入符合以下要求的内容:
根据前面所学知识,结合自己的理解实践,写一篇阶段性的总结文章,阐述一下自己对计算机的认识,介绍硬件有相应图片,介绍操作步骤有相应截图,不少于1000字.
2.设置:题目为黑体、三号字、加粗、居中.作者为楷体、四号字、红色.正文为宋体、小四号字、黑色.将文档分为两栏且加分隔线.
3.插入页码,在页面底端居中.
4.综合运用插入竖排或横排文本框,插入艺术字“我对计算机的认识”,样式自选.
5.插入图片素材,设置环绕方式,自选.
6.页面设置:纸张大小为自定义大小,宽度为21cm,高度为30cm,页边距:上下为2cm,左右为3cm,装订线在左边.
7.最后形成文档,保存.
通过这个实验,我们可以看到,不仅可以使学生系统掌握到word的基本操作,而且文档的输入内容也不是毫无意义的,使学生再次复习总结了前面所学习的知识,消化知识并有所升华.
另外,如何把实验内容和同学们的专业课程及日常生活结合起来,使他们产生兴趣,从被动接受变为主动要求学习呢我们在学习word表格制作中设计这样一个实验:让学生根据本专业开课情况,制作一份个性化的课程表.结果发现,这样比给学生一些根本不感兴趣的数据,制作一个他们根本不了解的“销售业绩表”,学习热情要高涨的多.
濮阳职业技术学院是一所新建不久的学校,目前交互式多媒体网络教室较少,机房也很紧张,但笔者由于采用了上述做法,我们教的学生计算机水平有了很大提高,学生参加全国计算机等级考试一次过关率达到了95%以上.
参考文献:
[1]蒋家伏,杨鼎强.计算机应用基础实践教程[M].北京:北京邮电大学出版社,2008,5
[2]教育部考试中心.全国计算机等级考试一级MS office教程[M].天津:南开大学出版社,2008,8
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