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【摘 要 】计算机技术和信息网络技术已很普及,多媒体课件、网络技术在教学中也得到日益广泛的应用.但是,计算机在教学中地位和作用并非都能清晰认识.鉴此,本文分析和探讨了计算机在教学中的作用和应用方法.
【关 键 词 】计算机 教学作用 应用
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0032-01
计算机技术的普及推动了现代教育技术的进步和发展,现代教育理论和方法的应用进一步改变了传统教育的观念和模式,多媒体教学、远程网络教学已经在教学实践中发挥出了巨大的作用,不仅丰富了教学模式,更扩大了教育的范围,并为教学方法和教学组织带来深刻的变革和影响.
1.计算机技术在教学中的作用分析
1.1 多媒体在教学中的影响及作用
多媒体技术是利用计算机将文本、图形、声音、图像、动画和视频等多媒体元素应用于教学课件的设计、开发和应用等.多媒体教学的作用如下：
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（1）多媒体教学改变了传统教学模式枯燥单一的特点,将图、文、声、貌于一体的教学信息注入课堂,丰富了教学内容,提高了学生学习的兴趣.教学研究表明,人接受信息的主要渠道是视觉和听觉,多媒体教学直观、形象、生动,能够很好地调动学生这两个器官的功能,激发好奇心、求知欲,因而可以产生良好的教学效果.
（2）多媒体教学可以形象地展示在现实世界中受到空间、时间限制而不易感知的事物,如细胞的分裂过程和宇宙的演化进程等.多媒体能够提供具体、表现的模拟演示,将抽象的事物形象化,有助于提高学生的想象力,加深对知识的理解和记忆,培养学生分析问题和解决问题的能力.
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（3）多媒体教学可以根据教育心理学的特点和人的认知规律,采用恰当的表达方式,激活课堂气氛,使学生在轻松愉快的氛围中获得知识,无形之中学会学习的方法和提高学习的能力,既减轻学生的学习负担,也提高了课堂教学的质量和效率.
1.2 信息网络在教学中的作用
计算机信息网络是计算机技术与通信技术结合,利用网络系统实现文件和资源的共享.教学过程中利用网络系统可以加大信息量的传播,优化教学过程,具体分析如下：
（1）教师充分利用网络资源,可以收集更多、更新的资料,有利于制作更完善的电子教案,提高备课效率和质量.网络上的资源远非书本和音像资料可比,一方面教师可以在网络上收集到所需要的文字材料、图片资源、音视频资料,用于制作多媒体课件；另一方面网络上可以得到本学科最新的信息,不仅有利干教师自身知识的更新,更有利于向学生传授最新的知识内容.
（2）将信息技术带进课堂,一方面可以利用网络功能扩大课堂容量,使课堂内容更充实,学生学习更投入；另一方面利用网络进行广播教学方式,每一个学生都能轻松地与教师进行交互,既可以实现“一对多”、“多对多”式的教学互动,也可以采用“一对一”的教学辅导和交流,网络使教师和学生之间,学生与学生之间的空间距离效应消失了,更有利于提高课堂教学效率和保证教学质量.
1.3 计算机技术对培养学生创新能力的作用
传统教学模式基本上是“一言堂”或“填鸭式”的,教学是以教师为主,学生被动地接受知识的传授,非常不利于学生创新能力的培养和素质的提高,而合理地采用计算机教学可以改变这一局面.
一般而言,兴趣是培养创新能力的重要因素,只有引导学生的兴趣,学生主动地去探索知识,才
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2.计算机技术在教学实践中的应用方法探讨
2.1 多媒体技术的应用方法
应先明确多媒体技术只是手段而不是教学的全部,教学内容和形式都需要教师的精心设计和安排,否则本末倒置.“人灌”就会变成“机灌”.制作多媒体课件应遵循以下原则：
（1）选择合适的工具制作课件.由于制作课件的软件较多,每一种都有其特点,应根据教学内容结合教师特长选用,例如展示静态页面和文字使用PowerPoint较方便,而要演示动画效果使用Flash更有利.
（2）收集适合教学材料.教学内容应新颖、有针对性以及尽量贴近现实社会和学生日常生活,有利于学生理解和应用.
（3）课件表现形式上,应突出重点、层次分明、条理清晰,文字简洁,有启发性；图文并茂,文图贴切,信息量适中,要留出学生思考的空间和时间.
2.2 信息网络的应用方法
为了发挥信息网络在教学中的作用,学校应建立校园网,为开展信息网络教学提供物质条件.还要建设网络电子教室,学生应一人一台电脑.采用广播教学的网络设计上,教师的电脑可以监控所有学生的电脑,也可以将一个学生的桌面展示给其他学生,以便于学生之间也能实现互动.此外,还应具备“电子举手”、语音对讲等功能,以便学生提问和沟通.
2.3 提高学生实践与创新能力的方法
重要的是合理的课程设计和教师的引导,在教与学的关系上突出“学”和鼓励学生自己解决问题及从多个角度、方位思考问题,多准备开放性和探索性的问题供学生思考.
3.结语
计算机技术和信息网络技术的发展为教育和教学提供了很好的平台,如能科学合理地利用,必能成为教育事业强大的助推剂.然而也要清醒地认识到计算机只是教学的辅助手段,不能代替教师的作用；同时也不应漠视传统教育的长处,应将各自的优点有机结合,方能发挥其应有的作用.
这篇论文出处 http://www.sxsky.net/jisuanji/rgzn/410759.html
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