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社会发展飞速,知识更新快,学生仅靠书本上的知识就想成功那未免太难了.因此,需要一些教辅资源来补充.教辅资源,是对教科书的补充,是学科课程的延伸和拓展.每学期开学初,学校和老师都为学生推荐了各门学科的教辅参考书.但如何科学、合理地使用这些资料,可是至关重要的.使用得当,它会为学生营造一个好的学习氛围,指明正确的学习方向,达到事半功倍的效果;若使用不当,那就等作为教师的我们,选择并利用一些有利于学生的教辅资源,培养学生自主学习的能力,就显得尤为重要.
一、不能对教辅书形成依赖,切忌以教辅书取代教材
学生在使用教辅资料时,首先要掌握好教材的内容和大纲要求的考试范围.在教学过程中,教材是最基本的内容,掌握好教材,可以拿到60%的分数,而选用教辅书主要是为了在原有分数的基础上提高成绩.
二、教辅资源必须以学生自主学习为前提,否则不能发挥应有的作用
自主学习,即学生有兴趣的主动去学习.这就要求老师在选择教辅资源时,要了解学生的兴趣所在,尽量选择一些符合他们兴趣,利于他们发展的资料.用以拓宽学生的知识面,提高他们自主学习的能力.同时,阅读教辅资源的反馈和评价.在安排学生阅读一些课外书时,只布置不检查,长此以往,学生的积极性反倒不高了.教师和学生需要互动交流,在安排学生读书后,抽一点课外时间和同学们一起讨论讨论,把教师的思想带给学生,也明白了学生的阅读情况.
三、购买的教辅书种类不宜过多
选一到两套和学校课程具有同步性,配合学习内容,即时巩固课堂知识的辅导材料,在复习到重点、难点章节,或遇到自己掌握不太好的章节时,作为教材和教辅蓝本的补充资料.在每个章节结束后,及时用做
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四、指导学生正确运用一些助学资料
好的教辅资料是学生的好助手,就像一位无声的老师一样.但是如果使用不正确,就会使学生逐渐产生惰性,懒于去思考.在教学中还应特别注重关注学生的学习兴趣、自信心以及积极性的培养,而这些常常被厚厚的教辅书所忽视.因此强调对教辅资料要会用,有效利用而不是过多依赖.教师如果全盘照搬,那么,对于一些优秀学生来说,过多地进行基础题的训练,就是浪费时间,而对于基础较为弱的学生,困难使他们失去信心.因此,教师在使用某一教辅资料时,还需根据不同层次的学生布置不同难度的练习,使得每位学生通过教辅资料的使用,真正地巩固所学知识,并提高自主学习的能力.
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总之,无论利用哪种教辅资料都要考虑学生的实际情况,敢于删简,循循善诱,由浅入深,循序渐进,并在教学中适度渗透高考意识,以求得到稳步提高.
课程改革的重点之一,就是让学生的学习产生实质性的变化,提倡学生快乐学习、自主学习,因此教师要紧跟步伐,充分利用教辅资源,为学生的自主学习添砖加瓦.
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