自考本科学位

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3门文化课程换考外语从而取得自考本科毕业证书者,不授予学位;,注意:考英语者,具体要求见"关于南京大学自学考试学士学位授予对于英语要求的说明";,选考"专业考试计划"中存在的其它外语语种。

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习,所有课程考试合格后,学生可获得由四川省自学考试委员会和我院联署核发的自考本科毕业证,达到授位条件学生同时获得学士学位证书.目前,我院开设有会计,市场营销,金融,工程管理四个自考专升本专业,所有专业学。

“高职衔接自考本科”重在教学过程管理
系，由承办学校组织教学、实践和考试。全部合格即可获得自考本科毕业证书及学位证书。由此明显看到高自考办学已从一味的只追求高通过率而转变到更加侧重教育教学过程管理，各办学方应投入更多的精力进行教学过程管。

基于自考招生角度下的成人自考教学中问题
院在招收学生的时候，应该将该机构的情况如实向家长与学生汇报，其招生的目的主要是辅助学生，能否通过自考取得本科学位更多的是依赖于学生自己的努力，并不是只要报名就能通过自考的。另一方面，对生源进行严格把关，对。

高职教学中嵌入自考本科段教学课程体系的初探之一
、出国留学和报考公务员等。同时规定符合条件（每科平均成绩不低于70分，毕业论文良，学位英语60分以上）可授予学士,学位。高职（专科）衔接自考本科是高职院校与承办高等教育自学考试本科的主考大学。

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浅谈高职生强化实践自考本科教育工作
摘要】为适应社会经济发展对高素质技能型、应用型人才的需要，充分发挥高等教育自学考试开放、灵活的优势，更好的发挥高等院。

我终于拿到本科学位了
我终于拿到本科学位了我终于拿到本科学位了,【演讲现场】,presidentbok…parents，andespecially，thegraduates：i’vebee。

专科职业院校自考本科学生职业能力培养探析
摘要：职业能力是我国高校普遍面临的重要课题。专科职业院校自考本科学生的职业能力的培养和提高尤为重要，本文。

新建本科院校学位建设的实践探索
新建本科院校学位建设的实践探索新建本科院校学位建设的实践探索,新建本科院校面对学位建设基础薄弱的现实，在实践中通过建立健全机构与加强制度建设、完善学位体系与取得授权专业、进行科学研究与提升管。

提高本科学员学位论文质量的举措
摘要]学位论文作为学员在校学习期间的标志性成果，集中反映了人才培养质量和办学水平，本文分析了当前学士学位论文存在的问题，并提出了提。

事业尚未成功,没资格谈感情?
事业尚未成功,没资格谈感情?事业尚未成功,没资格谈感情?,28岁的刘青在一家国企工作。他是地道的农村孩子，为了在这个城市立足，刻苦自学，自考获得了本科学位。在单位，他从一个打杂的小助理，经。

云南省成人高等教育本科学士学位授予现状
摘要]本论文结合云南省成人高等教育本科学士学位的调查情况以及收集到学士学位授予的有关数据，对云南省成人高等教育本。

北京电大朝阳分校五年本科学位获取率分析
摘要]本文通过归纳开放教育模式下北京电大朝阳分校近五年来本科学生毕业与获取学位总体现状，分析了学校、学生、岗。

文化产业管理本科专业学位定位研究
摘要：在我国的大学教育体系中，文化产业管理本科专业一直处在一个比较尴尬的位置，因为迄今为止，对其的学位定位尚不明确，从而。

本科学位论文教学水平评估指标体系解读
摘要：结合国家教育部本科教学水平评估中对本科学位论文的要求，以本科学位论文的基本要求中的选题和论文质量为研究对。

体会差别2006年第2期
师，弟弟变化大，没被认出来，但弟弟不会忘记她！到现在我还在厌恶物理；他已学出乐趣。我还在忍受教物理的折磨；他没事就“哇啦”几句外语！为了自考本科拿学位，考过了英语三级半，大约。哼！小样儿！咱们走着瞧…。

师姐饺子2013年第4期
　后来，我们又聊到师姐为了来北京读硕士，放弃了在家乡中专做老师的机会，“上学时，家里条件不好，中学毕业没打算考大学就上了中专，后留校当了老师，自考拿到本科学位后，我就非常想读硕士。”经历这么多曲折导致师。

探析影响成人本科学士学位外语考试通过率的因素与对策
探析影响成人本科学士学位外语考试通过率的因素与对策探析影响成人本科学士学位外语考试通过率的因素与对策国务院学位委员会、国家教育委员会《关于整顿普通高等学校授予成人高等教育本科毕业生学士学位工。

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举报自考泄题举报自考泄题深秋的北京，天空湛蓝，王薇(化名)也一脸轻松。此时是10月26日16点30分，她刚刚从环境与资源保护法的考场里走出来。这是今年10月份全国自学考试本科法律专业的最后一。

医学院校本科毕业生学位授予情况现状分析及对策研究
摘要】大学生在校学习期间，经过认真系统的学习，能够较好地掌握本门学科的基础理论、专门知。

本科学位论文撰写中常见问题与相应对策研究
摘要：本科学位论文是高等院校学生四年学习成果的总结，学位论文质量的高低在很大程度上反响了本科院校学生培养的质量与效。