自考法律本科学分

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7毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想概论03706,00178思想道德修养与法律基础,市场调查与预测00012英语(一)03875会展概论独立办班,自考与高。

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京考自考[2016]27号附件1,北京市高等教育自学考试2016年考试安排和使用教材的说明,一,专业和课程变化情况,1.根据京考自考〔2016〕21号文件精神,自2016年起不再安。

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律硕士专业学位日益彰显其明显的特色,逐步成为山东半岛地区法律硕士专门人才的重要培养基地.,2016年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得证书(一般应有学位证书)的法院,检察院,司。

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6,7取得工学学士学位学位证书,名称编号0994非法学学历人员何时何地,受过何种法律专业培训2003年—2007年参加浙江大学法律专业自考取得何种,证书法律本科毕业证。

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校一般在每年1月报名.本次安排报名的专业,具体考核时间由主考院校确定,请考生及时查阅各校网站和浙江教育考试网站.,3,自考本科专业中加考课的实践环节考核由相应专科段专业的主考学校负责考核.,。

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育序列大学本科或本科以上毕业(含函授,自考,电大,远程教育等成人本科,但不含党校学历),并取得毕业证书满三年.,全日制法律硕士要求报考者必须是国民教育序列大学本科或本科以上毕业(含函授,自考,电。

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01500成教脱产文理兼101,严格的军事化管理,育人育才相结合的教学方式.2,成考毕业后取得南京信息工程大学成人教育毕业证书,符合学位授予条件者,授予学士学位,可同时选修法律自考本科学历.。

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湖北自考专升本(专套本)招生简章,?武汉天格教育培训学校成立于2003年,为武汉天格教育科技有限公司全资子公司,主要从事文化教育培训,管理工作,下设有自学考试服务中心,职业技能服务中心,研究。

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.创建了浙江省第一个文化产业管理本科专业,成为浙江省文化产业管理本专科自考主考单位.(本科,学制四年)会展经济与管理专业(本科,学制四年)媒体创意专业(制片方向,本科,学制四年)?,3,英语专。

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认学历的应届本科毕业生;,(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2016年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考);　。

“高职衔接自考本科”重在教学过程管理
指高职专科课程与高等教育自学考试本科课程实行学分互认的专本衔接教育模式。即在校专科学生在读专科的同时，参加为其制定的特殊优惠政策的自考本科的学习和考试，即将大部分课程作为衔接课程，纳入高职教育的课程体。

浅谈高职生强化实践自考本科教育工作
摘要】为适应社会经济发展对高素质技能型、应用型人才的需要，充分发挥高等教育自学考试开放、灵活的优势，更好的发挥高等院。

专科职业院校自考本科学生职业能力培养探析
摘要：职业能力是我国高校普遍面临的重要课题。专科职业院校自考本科学生的职业能力的培养和提高尤为重要，本文。

综合性大学环境科学本科课程学分分配之比较
摘要]环境科学是一门研究人与环境相互作用规律的科学，是由多学科到跨学科的庞大科学体系组成的新兴学科。基于环境科。

驾照自考是否可行
“自考”,按理说，驾照不过是一种表明驾驶技能的资质证书，公民只要达到国家规定申领驾照的条件，并且通过了相关的严格考试，就应当获得相应的许可资质，与其采取何种学习方式并无因果关联，更何况早有自学大学本。

举报自考泄题
举报自考泄题举报自考泄题深秋的北京，天空湛蓝，王薇(化名)也一脸轻松。此时是10月26日16点30分，她刚刚从环境与资源保护法的考场里走出来。这是今年10月份全国自学考试本科法律专业的最后一。

河南省自考助学政策及其执行情况研究
省自考生前往湖北、安徽等省“加考”的考生络绎不绝。仅湖北省，2009年上半年转入考生3624人，9718科次。第二，自考专科层次报考规模缩小，本科层次规模扩大。自学考试制度建立初期，主要是满足不具。

自考助学质量提升的有效对策探究
争的推手。那么，自学考试助学班要想在这场战争中保持生机，就必须把办学的质量问题放在首要位置，这样才能满足社会需求。一、自考助学的主要特征,1.特殊性。自考助学是一种不同于普通本科院校教学模。

高职会计专业自考课程体系构建研究
了本科自考的设计思路，既没有体现专科性质的层次定位，也没有体现职业性的类型定位，因此改革原有的课程体系成为必须之举。笔者从分析当前高职自学考试课程体系改革的必要性和指导原则出发，以温州职业技术学院的专。

“自考”+“职业教育”模式的自考助学广告专业培养方案探讨
与检测。广告专业自考课程都是理论考试课程，针对本科阶段的必做环节毕业论文（06999），课题组制定了毕业论文考核方案，加入了动手具体做设计的要求，并强调了论文和设计的相关性等要求，主要目的是起到引导和检。

我国学分银行研究与实践述评
分互认尝试，如自考与普通高校[76]、本科与高职[77]等。在机构探索方面，校际学分互认大多发生在同一区域或相邻区域的高校之间，也有少量同级别高校跨区域合作[78]、基于网络开展学历教育的学分互。

论农村高教自考的发展思路与策略
化素养水平，农村高教自考还应致力于促进农民公民素质的提升。因为对于新农村建设而言，新型农民不仅是一名专业性较强的农业劳动者，更是参与社会管理的重要力量，所以增强农民的道德修养、社会责任感、法律意识、政。

分手的学分
分手的学分分手的学分前几日，有个深圳大学的女生找我，说她毕业学分没有修完，因为学的是新闻，她想在报刊发表一篇文章，问我能否帮忙。她说，学校管得很严，会因一篇文章就要毕不了业。而我有个北京邮。

情系自考事业
情系自考事业情系自考事业这是一个耀眼的数据，也是一个了不起的成绩，截至2007年底，镇江市丹徒区自学考试办公室已组织7.5万人次参加高等教育自学考试，毕业生已超过1500人，全区自学考试万人报考。

全日制自考的现状浅析及其思考
制助学的，大多是刚刚完成高中阶段（含普通高中、中专、职专、技校）学习而尚未就业的学生。他们仰慕于普通高校雄厚的师资力量，完善的教学设备条件和良好的教学环境，愿意在这里通过自考取得专科（或本科）学历后。

额外的学分
额外的学分额外的学分我一阵风似地冲进家门，叫着13岁的女儿："杰娜？对不起，我迟到了！"但是，房子里寂静无声。现在是下午5：45分，这时候曾是我在厨房里忙乎晚饭、家人围坐在饭桌旁的时候。而。

高教全日制自考助学中实践教学体系的构建探索
时数载，2006年全省自考本科与高职高专教育衔接试点参与情况见下表。类型上包括了自考专科与中等职业教育的沟通衔接、自考本科与高职高专的沟通衔接、自考非学历教育与其他学历教育的沟通衔接三个层面，沟通衔。

构建和谐的全日制自考助学教学秩序
念，建立健全素质人才培养机制。全日制自考助学单位应按合格普高毕业生的标准制订、实施助学生培养方案，特别是本科或高职院校的继续教育分院在进行自考助学活动时更应借助高校自身资源优势，共享师资力量、科研实践平。

部属高校停招自考大变局
部属高校停招自考大变局部属高校停招自考大变局2007年4月24日，江西省教育厅发文称，公办本科高校将不再举办全日制自考助学脱产班。之前，西安、湖北教育部门均已出台类似政策。2007年5。

浅谈自考“专本衔接”的学生管理工作
摘要：桂林电子科技大学职业技术学院（以下简称桂电职院）从2010年开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接教育工作（以下简。