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考本科学习,通过自考"专衔本"考试,可获得自考本科文凭.,(6)新生报到时,要特别注意安全.近年来,新学期开学报到时,出现新生钱物被骗取事件(特别容易出现在火车站,长途汽车站等校外地点),学校特。

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生中,有196名学生上线.参加专升本考试且上线的学生分别被西南大学,重庆交通大学,重庆工商大学,重庆理工大学,重庆文理学院,长江师范学院,重庆科技学院等本科院校录取.此外,学生也可参加自考本科学习,通。

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入我院本科对应专业就读,学生升本毕业后将获得我院对应专业本科全日制普通本科毕业证和学士学位证.2,双文凭实验班专升本.专升本双文凭实验班简介3,自考专升本.学生在三年专科学习的同时进行自考本科课程学。

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科毕业证书,本科学士学位证书;,3,专升本:获得本科学士学位证书;,4,专接本:获得自考本科文凭.,十,我的专长,我可以通过自己的努力获得大学英语四,六级等外语证书;获得全。

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2016年上半年自考本科,毕业论文答辩及实践考试,秩,序,册,(艺术学院),目录,毕业论文答辩委员会……………………………………………………1,论。

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须符合下列条件之一,(1)国家承认学历的应届本科毕业生;,(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2016年11月14日)前取得国。

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河北省高等教育自学考试课程考试大纲,课程名称:园林设计课程代码:02559,第一部分课程性质与学习目的,一,课程性质和特点本课程是高等教育自学考试(本科)专业所开设的一门专业必。

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“高职衔接自考本科”重在教学过程管理
指高职专科课程与高等教育自学考试本科课程实行学分互认的专本衔接教育模式。即在校专科学生在读专科的同时，参加为其制定的特殊优惠政策的自考本科的学习和考试，即将大部分课程作为衔接课程，纳入高职教育的课程体。

专科职业院校自考本科学生职业能力培养探析
间自修本科课程，参加全省统一自学考试，成绩合格的学生即可获得自考本科毕业证书。这些学生为了在专科学习阶段获得本科学历，起早贪黑死记硬背专业理论，应付严格的自学考试，历经千辛万苦自考本科终于毕业了，但由。

浅谈高职生强化实践自考本科教育工作
业证书，免去了专升本的升学考试，也免去了专升本的学习时间和费用。那么作为组织院校，在强化实践自考本科方面主要应该抓好以下两方面的工作。一、如何做好强化实践自考本科招生宣传工作,通过强化实践培养。

浅谈自考“专本衔接”的学生管理工作
理，学习压力较大,高职学生大多来自于普通高中、中等职业学校等，学业基础较差，有些学生因高考落榜的思想压力而产生自卑感，情绪低落，学习目标不明确，无法树立学习信心。并且，自考本科比起专科学习难度较大，部。

浅析转型期高校全日制自考助学班学员管理
　（1）加强“专本衔接”方面的发展。主要做好，自考本科与高职，高专教育的沟通与相接，扩大专科在校生参加自考本科的学习的生源。（2）在中专，技校，方面发展，主要做好自考专科与职高，技工学校的沟通。

自考专业药剂学课程教学的体会
躁,并积极鼓励其向更高的目标前进,比如鼓励其积极参加成教专升本的考试,升入上一级的本科课程学习,甚至可以鼓励优秀的学生将来可以参加研究生的考试,成为更高级的药学人才。鼓励学生多向授课老师提问,消除自考。

关于高职院校专科教育和自学考试本科教育衔接的思考
题。高职高专学生参加自考教育有以下好处：1.参加自学考试，大学生一入学即可学习自考本科课程，只需在办理自考本科毕业证时有专科毕业证即可。这样在校学习三年专科课程的同时，也可学习自考本科课。

高等教育自学考试本科与高职教育衔接的探索
程性学习成绩占专本衔接课程成绩比例最高不得超过40%，所有衔接课程均要参加自考本科计划的国家统考，统考成绩最高占60%。实践课程设置、教学内容和考核办法由主考高校确定等。其政策优势体现在：（1）融合两。

当前高职自考专本衔接中存在的问题及应对策略
历层次起点、最好是同一学校优秀自考本科毕业生请回到母校作报告的形式最具说服力，从学习方法、工作体会、社会需要等多方面进行现身说法，拉进与学生之间的距离，更有说服性，更能坚定一些摇摆不定的学生报读专本衔。

云学习视野下的自考助学模式创新研究
摘要：自考助学是自学考试系统中关键环节之一，它的有效开展凸显了自学考试的教育属性。文章针对新形势下自考助学的现状和存在的问。

依法治园以德立园以学兴园
了在西北民族学院音舞系自考本科的学习。在工作中连年被评为兰州军区政治部直属党委先进个人；2003年被兰州市教育局聘为“兰州市第五届教学新秀的总评评委”。春去秋来，我已经在幼儿园工作二十多年了。我。

如何培养本科英语专业自考生的毕业论文写作能力
试本科专业学生完成本科阶段学习的一个重要部分，也是衡量自考学生英语学习水平是否达到全日制普通高校相同层次、相同专业的学历水平的依据。毕业论文的撰写目的在于培养自考学生综合运用所学知识解决实际问题的能。

终身教育体系下高职学生专本衔接问题分析和对策
、发布网络信息及分发宣传资料等多种方式进行宣传和解读，让学生可以全面了解到自考“专本衔接”的优势和特点。同时结合家校联系工作，让家长也鼓励学生参加自考本科学习，达到双向引导的目的。在宣传内容上重点突。

驾照自考是否可行
“自考”,按理说，驾照不过是一种表明驾驶技能的资质证书，公民只要达到国家规定申领驾照的条件，并且通过了相关的严格考试，就应当获得相应的许可资质，与其采取何种学习方式并无因果关联，更何况早有自学大学本。

郊游的孩子:不要采食马桑果
山游玩。我忙于工作，还要参加自考本科学习，一直未能了却儿子的心愿。花果飘香时节，儿子又嚷着说要去花果山游玩，说着说着眼圈便红了。正在市里参加进修学习的妻子听说后也一再对我讲：“你就挤出时间领儿。

举报自考泄题
举报自考泄题举报自考泄题深秋的北京，天空湛蓝，王薇(化名)也一脸轻松。此时是10月26日16点30分，她刚刚从环境与资源保护法的考场里走出来。这是今年10月份全国自学考试本科法律专业的最后一。

自考助学质量提升的有效对策探究
取一定的措施。学校可以请一些名师或者是专家来指导学生形成正确的价值观，让学生有明确的学习方向。（3）开展各种文化体育活动，提升学生的积极性。自考助学单位可以将本科生与自考生组织起来，开展各种各样的文。

全日制自考的现状浅析及其思考
制助学的，大多是刚刚完成高中阶段（含普通高中、中专、职专、技校）学习而尚未就业的学生。他们仰慕于普通高校雄厚的师资力量，完善的教学设备条件和良好的教学环境，愿意在这里通过自考取得专科（或本科）学历后。

高职教学中嵌入自考本科段教学课程体系的初探之一
便。面向国家统招的高职在校生，业余学习，继续教育性质，不影响专科正常的教学次序，并提高了学生学习的动力、自身素质和学历层次。关键词：大专文凭；自考本科；教学流程体系,《中华人民共和国高等教育。

构建和谐的全日制自考助学教学秩序
但轻视基本理论和基本知识的学习。第二方面，当这些助学生入学后了解到自考的概念、性质和特征之后，便产生了重视国考课程不重视院考课程，重视考前复习不重视平时课堂学习的思想特点。首先，全日制自考助学生的课。