授权型领导与自我领导的比较_会计审计论文

摘要：管理者们几十年前就在发展授权型领导形式(ManzandSims,1987),但是直到1990s，授权型领导才真正融合作为一个独立的概念出现（Pearce&Sims,2002）。授权型领导强调追随者自我管理和自我领导技能的发展（Pearce&Sims,2002）。。文章对授权型领导和自我领导的概念加以比较，以便后来学者能够更好地给予研究。

关键词：授权型领导自我领导

一、授权型领导
有效的授权(empowerment),使员工具有心理上授权的感受,从而激励员工更加积极和全力地实现组织的目标。授权这一概念与权力让渡、工作丰富化和参与管理等研究密切相关。20世纪80年代以来,授权已经成为组织行为理论和企业管理实践广泛使用的概念。学者认为,授权是一组授予决策权的管理行为,授权和决策权下放的思想是授权的核心。Conger和Kanungo(1988)是最早定义心理授权的学者之一。他们将授权定义为“加强组织成员自我效能感的一个过程，主要是通过确定培养无权利的条件，以及通过消除提供有效信息的正式的组织实践和非正式的技能。”简言之，也就是说Conger和Kanungo从心理学角度研究授权,他们将授权定义为下属“努力——绩效”期望或者“自我效能”提高的过程，从一维的角度定义授权。随后，Thomas和Velthouse(1990)在Conger和Kanungo(1988)研究的基础上提出了一个认知模型，他们从认知的角度认为授权是一个多维度的结构。他们将授权所产生的动机更加清晰地描述为“内在的任务动机”，即对工作产生的发自内心的动力。
二、自我领导
对比来看，自我领导(Manz&Neck,2004)是一个“过程”，通过自我领导人们使自己达到必须履行的自我指导和自我激励。自我领导已经深深根植于自我影响的几个相关理论，包括自我调节(Carver&Scheier,1981),自我控制(Mahoney&Arnkoff,1979),自我管理(Andrasik&Heimberg,1982)、内在激励理论(DeciandRyan,1985),社会认知(Bandura,1986),和临床认知心理(Seligman,1991)。根据这些理论基础，自我领导描述了具体的行为和认知战略，旨在积极地影响个体绩效结果。
自我领导战略大体可分成三个主要类别，包括行为聚焦战略、自然奖励战略和建设性思考模型战略(Manz&Neck,2004)。“行为聚焦战略”主要是增加自我意识，对那些必要但是不情愿的工作产生成功的行为管理(Manz&Neck,2004)。“自然奖励战略”聚焦于任务或活动内在的愉悦的一面，旨在创造一种通过任务或活动自身激励或奖励个人的情景(Manz&Neck,2004)。“建设性思考模式战略”涉及认知过程管理，包括三个主要工具来塑造思考模式：自我分析和改善信念体制、对成功绩效结果的心理意向、及积极自我谈话(Manz&Neck,2004)。
三、授权型领导与自我领导的比较
像前面提到的，自我领导被作为是促进授权的有效机制(Manz,1992)。例如，ShipperandManz(1992)一个W.L.GoreandAssociates的案例研究，在其中，他们认为自我管理和自我领导技巧是组织内授权的中心环节。同样地，Manz(1992)认为自我领导技能在授权过程中处于核心位置，并且在自治的情境下对于员工成功执行任务是很重要的。
授权型领导方法主张自我领导行为建模，为了以后的追随者采用这些自我领导战略(Pearce&Sims,2002)。要认识到，授权型领导和自我领导是各自独立的概念。授权型领导力求通过建模和鼓励对工作任务和责任的自我领导战略、个人责任、个人首创性、自信、自我问题解决和心理自主来促进下属自我领导(Manz&Sims,2001)。
四、结语
上述总结介绍以及分析比较可以看出，授权型领导与自我领导两个概念之间既有区别又有联系，对于以后的研究，应该重视起来，区别对待。
参考文献：
[1].Pearce,C.L.,Sims,H.P.Jr,Cox,J.F.,Ball,G.,Schnell,E.,SmithK.A.andTrevinoL.TheJournalofManagementDevelopment[J].2003,22(4),273-307.
[2].Allen,N.J.,&Meyer,J.P.(1990).Themeasurementandantecedentsofaffective,continuanceandnormativecommitmenttotheorganization.JournalofOccupationalPsychology,63,1-18.
[3].Barling,J.,Weber,T.,&Kelloway,E.K.(1996).Effectsoftransformationalleadershiptrainingonattitudinalandfinancialoutcomes:afieldexperiment.JournalofAppliedPsychology,81(6),827-832.
[4].Bass,B.M.,&Avolio,B.J.(1999).Trainingfullrangeleadership.MindGarden.
[5].李燚，魏峰,领导理论的演化和前沿进展,2009,8
[6].王辉,武朝艳,张燕,陈昭全,领导授权赋能行为的维度确认与测量,心理学报，2008,12