关于学生类学年毕业论文范文,与阅读学习与历史教学相关论文范文集

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【摘 要】在新课改背景下,阅读学习是培养学生个性、展现学生个性才华的最佳舞台,教科书是提高学生阅读能力的有效载体.学会阅读是学生学会学习的基础,有利于学生的“可持续发展”和终身发展.高中历史课有大量的史料要求学生理解,所以在平常教学中,指导学生对阅读材料的有效理解与把握就显得尤为重要.

【关 键 词 】阅读；学生；教材；历史

学生学习的过程,实际上就是信息收集、加工、处理的过程,是学生围绕阅读目的,独立自主地对相关信息进行收集、筛选、分析、综合、提炼和重组,衍生出新的信息的过程.这样,把阅读材料看成是一个信息集,通过识码、解码、编码达到对它的有效理解与把握就显得尤为重要.苏霍姆林斯基说：“学生的智能发展,则取决于良好的阅读能力.”他强调了阅读对智能发展的决定性作用,也为我们教师指明了培养学生阅读能力的重要性.如何利用教材,在历史教学中培养学生良好的阅读习惯和阅读能力呢?

一、指导学生认识历史事件的特征和把握教材结构

首先要引导学生认识到每个历史事件都包含有原因、经过 、结果、影响（意义）四个部分,历史事件的经过又分为事件时间、地点、人物和结果四个基本要素.这四部分和四要素是历史事件