阅读教学方面有关毕业论文提纲模板,关于阅读教学模式提升学生阅读能力相关论文范本

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摘 要：新课改背景下,高中语文阅读教学面临诸多困惑,新的挑战和机遇都摆在了我们面前,如何摆脱传统阅读教学思维模式的束缚,洞开新天地,如何在新课改课程增多、课时减少的情形下进一步提升学生语文阅读的能力,培育新的涨分点,是当前语文教师最为关注的问题.就高中语文阅读教学的现状进行简析,就创新阅读教学模式提升学生语文阅读能力作一些思考与探索.

关 键 词 ：高中语文；阅读教学；创新阅读；提升能力

新课标明确指出,语文要“注重个性化阅读,让学生充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验”.可以说真正而有效的语文阅读教学应以学生阅读实践为中心,强调学生自主性、主体性和创造性,教师应做好阅读的管理者、组织者、引导者及参与者.注重学生的个性化阅读及创造性阅读,让学生成为阅读的真正主人.

那么,如何进行有效的阅读教学呢?从阅读的切入点、目标任务、方法技巧等方面看,以下几种方法值得思考、探索与实践.

一、解读标题,紧扣文眼,打开阅读文章明亮的窗户

标题和文眼是文章的窗户,就像眼睛是心灵的窗户一样,通过它能窥探到文章的中心.老师指导学生写作拟题目时,常说“题好一半文”,可见写作很重视题目,其实阅读也应该重视题目,用好题目,不管是诗词鉴赏,还是其他散文、小说等文体的阅读,都应该强化“题目”或“文眼”意识,好的文题能起到“牵一发而动全身”的

如何写阅读教学一篇好的本科论文
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作用.

阅读教学时老师要指导学生善于抓住文章的标题或文眼,打开阅读文章明亮的窗户,进入对文章内容的阅读理解,以此展开阅读就可以思路清晰,要点明确,取得事半功倍的效果.每一篇文章都有“文眼”：或题目,或重点句、关 键 词 .抓住文章的这些关键处,从整体着眼,顺藤摸瓜,梳理经纬,就可以帮助学生有效把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,从而逐步培养学生的语文素养和阅读理解能力.《窦娥冤》紧紧抓住题目中的“冤”字做文章,就可以洞开课文学习的窗户,进入课文的深处.这样的导读会使学生走进文本,走进作者的内心世界.

二、依据目标,师生设问,进入阅读文章神秘的天地

新课程下的语文阅读教学呼唤一种新的教学策略.阅读教学如何开展,如何让阅读教学体现课程改革的理念和价值追求,目前已成为广大语文教师必须思索和亟待解决的问题.“双向问题式”阅读教学策略主张教师通过一定的方法和手段创设适宜的阅读情境,通过一定的问题引导学生,让学生在与同学、老师、教材编者、文本之间的多重对话中,在思想与心灵的交流碰撞中,自主协作地开展阅读活动,主动积极地发现问题,解决问题,并从中获得独特的审美感受和体验,从而在阅读实践中不知不觉地使语文能力得到有效锻炼和提高.努力构建问题驱动机制,根据培养目标的需要,师生共同参与,巧设问题,以“问题”促“教学”.当然,问题的设置可以从“知识能力”“过程方法”“情感态度”等方面去思考.提问是课堂教学的重要环节,是师生之间进行信息和情感交流的重要途径,巧妙地运用提问,不仅可以保持教师在教学中的主导地位,又能充分发挥