职业教育相关硕士学位毕业论文范文,与无水港新形势下的职业教学内容的开发相关学年毕业论文

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以无水港管理及业务人员培养的教学设计框架为基础,进一步延展项目内容用于职业教育课程建设的初步研究.该项目开发内容,运用现代先进的项目开发理论、方式和思想,结合企业特点和发展战略,通过培训项目需求的调研、策划、方案设计进行分析探讨,阐述企业培训需求和职业教育的项目及课程设计必须符合组织的需求,满足学员的岗位需求及个人职业发展规划的需要,教学的内容要强化实效性,突出技能,达到提升学员需要的理论知识、岗位技能和职业素养的目标.教学方案的制定是进行后续培养工作的基础及实施纲要.在制定过程中要对方案反复修改,同时要经得主管部门及企业专家的审定,确保教学项目的针对性,达到良好的教学效果.

无水港职业教育项目开发教学需求教学策划教学方案

随着我国的社会经济发展进入一个全新的阶段,如何缩小东西部地区的经济发展差异、加快中西部地区的发展,已经成为国家经济发展的重点和核心.为此,国家相继推出了西部大开发、中部崛起等国家层面的宏观发展战略.作为异地通关平台建设的主要环节,内陆地区必须有相对集中,具备相应作业功能的海关监管区域来实现,也就是说,必须建设以无水港为代表的内陆载体来实现.为了助推无水港建设,港口企业要充分利用资源积极组织开展无水港业务管理人员专业培养项目,还要不断延展职业教育的辐射功能,为无水港建设提供充足的人力资源,以解决日益凸显的企业管理人员及技术人员能力不足问题.

因此,在无水港设计上应以专业培养为基准,并将通过培训教学凝练总结出的教学思路和设计方案作为职业教育课程开发的主要内容.职业教育教学项目针对不同层次的学员需求,全面分析岗位情景,拟定教学计划,确定教材,制定出合理的授课的方案,以保证教学内容的顺利实施.

一、准确预测人才培养需求

职业教育开发的课程内容必须有市场的需求,必须符合企业的特点,满足企业的业务策略和业务发展方面的需要.课程开发要具有针对性、实用性、实效性,要对培养对象的岗位、知识层次、业务流程等方面需求进行详细的预测分析,做好充分的调查研究,把企业需要、岗位需求和个人发展规划进行有机的结合,才能更加准确的设计教学内容,提高培养对象的业务能力和职业素养.

在无水港业务相关课程开发中,我们采用了企业发展需求分析、岗位分析、客户调查分析、面谈分析、问卷调查分析.通过全面、细致地分析,来确定企业、岗位、员工个人的需求.

(一)确定企业发展需求

鉴于内陆地区政府相关部门、单位以及无水港的需求,将对拟建、在建、已运营的无水港业务人员（包括合资及业务合作）,组织开展调研工作,确定课程开发的项目内容立足于内陆无水港业务与港口业务的衔接和作业顺畅.因此,全面分析无水港企业,了解企业组织机构、业务现状、员工数量、知识层次、团队精神和培训需求点等.通过与企业领导、部门经理、经验丰富的相关工作人员座谈,收集无水港企业相关资料,主要掌握了与无水港发展相关的基本情况.

职业教育学术论文撰写
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1.确定无水港的概念

无水港（Dry Port）：顾名思义是指“无水的港口”,实际是指在内陆地区建立的具有报关、报检、签发提单等港口服务功能的物流