关于课堂教学方面论文范文例文,与略语文课堂教学收束的艺术形式相关毕业论文题目范文

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收束,是语文课堂教学结构中的一个组成部分.精彩的语文课,除了要有扣人心弦的开头,环环相扣、紧紧衔接的过程,还要有余味无穷的结尾.固然,导入安排得巧妙,能起到先夺其人,引人入胜的作用,而收束也不可小觑.因此,我们既要强调导入,也要讲究收束,使学生一进入课堂便在美的享受中开始,最后又在美的陶冶中结束.为达到这一效果,语文教师不仅要在课堂上传授知识,而且要十分重视语文课结束艺术形式的探索.

一、寻味式

教师借助同课文内容紧密联系的文艺作品等,在课堂原有气氛的基础上,巧妙引入,课堂再起波澜,拨响听者的情感之弦,使之产生强烈的共鸣.如；我在讲朱自清先生的《背影》时,趁学生还沉浸在父爱子,子恋父的父子深情这至真至纯的人情美中,找学生轻声深情地诵读文中描写背影这一特定镜头的句子,然后自己饱含深情地吟起东坡那令人回肠荡气的名句：“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟.”使学生再次联想起“那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”.霎时,一种豁达与理解,洋溢于胸.

二、 点睛式

许多记叙文形象生动,内容具体,蕴含着深刻的哲理.然而,讲解中即使周身画龙,缺少结尾点睛,学生对文章的理解,往往只停留在表面的感性认识,缺少理性的升华.因此,如果在周身画龙的基础上,以精炼含蓄的语言进行课尾点睛,将更有利于引导学生体会文旨,达到领悟道理,陶冶情趣之目的.我在教杨朔散文《荔枝蜜》时,抓住文眼“蜜”在课尾深发开去,点出蜜蜂辛勤酿造的花蜜,留得芬芳在人间,劳动人民辛勤的创造生活蜜,奉献芬芳飘人间.我们品尝蜜时,要更加珍惜今天的美好生活.这一“点拔”,促进了学生对文章的主题,作者的意图和千千万万“酿蜜”的劳动者真正的理解.

课堂教学本科毕业论文怎么写啊
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三、巩固式

一堂课讲完了,学生掌握的怎样,教师心中往往是无底的,这时需要通过提问、测试等手段来调查实情.因此,在课堂教学结束时,抓住一堂课或一篇课文的教学重点、难点,设计一些精巧的问