写作教学类论文范文文献,与初中语文教学中提高写作能力的看法相关毕业论文题目范文

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【摘 要 】写作是语文教学的重要组成部分.语文教学的目的包括很多方面,比如思想道德教育、人文素质教育、阅读与写作能力的培养等等.写作教学是培养学生思维能力和表达能力不可或缺的手段,其重要性是不言而喻的.本文笔者就如何提高写作教学的质量谈几点浅陋的看法.

【关 键 词 】初中语文 作文教学 习作能力

语文教学中作文教学可谓是重头戏,作文是一个人语文水平和能力的综合体现,它以提高学生写作能力和写作水平为主要目的,要有效地提高写作教学的质量,必须从多方面入手.

一、写作训练要提倡写实

所谓写实,就是写自己接触、经历的人和事,写自己耳闻目睹的东西,写自己的真情实感.之所以强调“写实”,是基于以下原因：1.从写作的功能来说,人们之所以写作,就是因为人作为“社会生活的总和”,有交际交流的需要,写作就是传递信息、传达感情、传播知识的手段和工具.2.从写作能力的发展规律来说,写实又是创造的基础.试想,一个连自己亲身经历和耳闻目睹的事物也写不出来或者表达不准确,对生活进行概括、提炼、加工的创作又从何谈起?著名作家高晓声在《生活目的和技巧》一文中有一段对他教书生涯的回忆：“过去我教学生作文,我不许他们写小说、编故事,不让他们搞文艺创作,而是教他们写报告文学(即写真实的人物和事件――笔者注).有的学生文章写得不错,我就让他们请有关单位的人物盖章证明.他们就承认里面有假的,因为他们以为写文章是瞎编故事,可以搞主观随意性,这是不会有进步的.学画有句老话,叫做“画鬼容易画人难.”你若画个鬼,谁也说不出画的像不像.若要画人就不同了,画什么人,总有人见过,画的不像马上就有人指出,指出了你就修改,就会画得像,就有进步了.”我觉得写文章也要在写实的基础上训练学生,将来才能把小说写好,有了写实的本领,方才懂得写实和虚构的关系,才会懂得虚构不是瞎编,而是比写实更高的文艺真实.

现在不少学生不愿意在写实上下工夫,主要是他们认为自己身边的人和事没有什么可以值得写的.在他们看来,发生在周围的人物和事件普通又平凡,既无一波三折的情节,又不是可歌可泣的高大形象,写出来无多大意义.他们不曾认识到生活中一些普通、平凡的小事中所蕴涵的意义,所需要的是发现的眼光和开掘的功力；他们也没有认识到正是对这样一些琐细之事准确地叙写和分析概括,才可能一步一步地提高写作的水平,而违背写作自身的规律去寻求“终南捷径”,其结果必然适得其反.另外,不少教师在指导思想上也存在某些误区和偏颇.由于写作教学往往不能在短时间里见效,因而常常成为一个看不见的“软指标”,如果带着功利主义的思想去进行写作教学,就不会在写实的训练上花气力、下工夫.实际上,这也是当前在推行素质教育上普遍存在的一个问题.

写作教学职称论文撰写技巧
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二、注重表达能力的培养

作文能力应包括认识生活和反映生活两方面的能力.认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力,而反映生活则需要准确的表达能力.课堂上进行口头表达能力训练；学生表达能力的体现,首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力,因此,训练口头表达能力是不能忽视的.在课堂教学中,训练口头表达能力的方法是多种多样的.例如讲提纲,可以让学生口述自己作文的提纲大意,这样不仅提高学生的构思能力,还能了解学生的逻辑思维能力.

三、突出阅读教学的地位

过去无论是国家制定的教学大纲还是主管部门所编写的教学参考资料,都比较注重文章的思想内容、层次结构、写作特色,而容易忽视语言方面的教学.究其原因,一是在指导思想上把思想道德教育作为阅读教学的主要任务,过分强调其思想教育功能.二是在实际教学中,上述内容作为硬件比较容易量化和测评,无论是教师还是学生都可以省时省力.笔者认为这种认识和定位都有失偏颇.应当承认,在中学所有学科中除政治课以外,语文课与思想道德方面的联系是比较密切的,利用阅读教学有机地进行思想道德教育方面的渗透也确有必要.但笔者认为这种教育只能是有机渗透而不应作为主要任务,阅读教学的主要功能还是在于使学生能读、会读,并通过会读来实现会写.也就是说,语文教育的工具性是该课程最基本的教育功能.

以上是从语文教学的本体来分析的,如果从提高学生写作能力的角度来认识,同样需要把语言教学放在语文教学的突出位置.因为写作是一种以创造性思维为中心,以语言为载体,以反映客观事物和表现作者的思想感情为目的,具有系统性的特殊的社会实践活动.在写作活动中和写作产品里,语言尽管属于形式,但它既是思维的工具,也是表达的工具,晋代的陆机在《文赋》中感叹 “恒患意不知称物,文不速意”,清楚地表明写作活动是一个“物――意――文”的过程.由“物”到“意”属于认识问题,而由“意”到“文”则是表达问题.提高对事物的认识能力和提高表达能力的水平,是提高写作水平的两大关键.虽然就表达来说,也包括诸多的内容,诸如谋篇布局、手法技巧,但最终都要以书面语言为依托.如何做到表达准确,并且在此基础上达到生动、简练,决不是一