关于自主学习类论文例文,与实施“教学案”教学提高地理自主学习效率相关论文提纲格式

这是一篇关于自主学习类硕士学位毕业论文范文,与实施“教学案”教学提高地理自主学习效率相关自考毕业论文开题报告。是论文提纲专业与自主学习及高中地理及课后反思方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为自主学习方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要 ：“导学案”是指学习的指导方案,是一种将学案、教案有机结合、师生共同使用的教学材料,一般由老师课前制订,供师生课堂使用.它要求学生围绕情景、任务和问题,通过自主学习、合作探究等活动,积极参与学习,主动建构知识.教师利用地理导学案构建高效课堂要注意什么?现谈谈我的一些思考.

关 键 词 ：导学案；小组合作；当堂反馈；扣标整合

一、高中地理导学案编写一般环节

一份比较完整的导学案,一般应包括以下几个部分的内容：学习目标：让学生一目了然地知道本节课要学习的内容及主攻方向,主体内容是把握知识和能力目标,以保证学习的目标性和方向性；自主学习：这部分学习内容分成读图识记和基础知识梳理两部分.读图识记主要是区域定位的需要,如,让学生在图中画出主要的经纬线,在图中读出主要的山脉、城市、河流等.基础知识梳理是“导学案”的主体内容之一,主要是区域的自然地理和人文地理内容,同时设计几个简单的思考题或练习题,学生借助课本和地图册能够独立完成；课内探究：主要是针对所学内容设计的若干问题,作为课内讨论和探究,可分成不同的层次,以适合不同学习水平的学生的需要.课堂检测：使学到的知识及时得到巩固、消化和吸收.测试题也可分为基础作业和提升练习；课后总结反思：针对学习目标,学生对学习的内容做简单的回顾,包括本课知识内容提纲或知识框架.

二、高中地理导学案的使用流程和时间分配

根据我的实践,课堂导学案的使用大致有如下步骤：

1.出示学案,互查基础.这一环节主要是对基础知识部分进行检查,可以采用“你问我答”“我问你答”的一对一方式进行,时间一般控制在5-10分钟.

2.小组合作,课内探究.主要围绕知识要点进行讨论.问题的难度相对大些,通常可采用小组合作探究的方式.在此环节中,教师的职责是启发引导、创设民主和谐的学习氛围,促使学生在宽松、自主的状态下,运用相关知识尝试交流与探讨.要求学习小组把讨论的结果公布在黑板上或面向全班同学说明解题的思维过程.同时也鼓励其他学生对探究结果大胆质疑、各抒己见.一般时间控制在15-20分钟.

3.当堂反馈,适时评价.反馈和评价是课堂教学有效性的重要保证,不可或缺.课堂评价要求非常重视学生在自主学习、合作学习中的表现,体现“过程性评价”与“结果性评价”并重的原则.评价环节是地理课堂的有效互动的“次战场”,要让学生在自评和互评时,学会互相欣赏,并让他们感受到教师的鼓励和尊重,增强他们的自信心,为下一个学习环节提供动力和兴趣.时间一般控制在2-3分钟.

4.扣标整合,当堂训练.紧扣学习目