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摘 要 如何把既是教学内容,又是教学沟通媒体的学生个体通过教育活动得以有机发展,这一直是学校实施教育改革、提高教育教学质量和办学效益的源头活水.因此,我们在教育教学过程中必须尊重学生个性,关注个体差异.
关 键 词 兴趣 训练 评价
一、尊重学生的个性,激发其自主学习的兴趣
如何把既是教学内容,又是教学沟通媒体的学生个体通过教育活动得以有机发展,这一直是学校实施教育改革、提高教育教学质量和办学效益的源头活水.因此,我们在教育教学过程中必须尊重学生个性,关注个体差异.
在课堂教学中,教师要以学生为本.一位心理学家曾说过,一个人的创造力只有在其感觉到“心里安全”和“心里自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展.因此,一个开放、自由的课堂才能最大限度的调动学生的思维,激发其学习的积极性和创造性.每位学生都是独一无二的特殊个体,他们都有不同的生活环境,都具有自己独特的智能因素,而当前教育则不太重视个体发展,以分数论高低,以考试定成败.因此,应该关注学生的个性差异,注意个别对待,及时发现每位学生的闪光点,不失时机地进行培养,才会出现更多优秀